题目内容
14.为了探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组将稀盐酸分成四等份,分别加入四支试管中进行下列对比实验.下列对比实验的设计不合理的是
| 选项 | 对比实验 | 探究影响因素 |
| A | ①和② | 反应物的接触面积 |
| B | ②和③ | 温度 |
| C | ②和④ | 温度 |
| D | ③和④ | 反应物的接触面积 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 探究影响大理石与盐酸反应剧烈程度的因素,可结合控制变量法,分析温度、反应物接触面积、盐酸浓度等对大理石与盐酸反应剧烈程度的影响,结合题意进行分析判断即可.
解答 解:A、对比实验①和②,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,反应条件相同,但大理石的状态(反应物接触面积)不同,可研究反应物的接触面积对反应剧烈程度的影响;故A正确;
B、对比实验②和③,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,因大理石和稀盐酸反应的条件(温度)不同,大理石的状态(反应物接触面积)不同,无法研究温度对反应剧烈程度的影响;故B不正确;
C、对比实验②和④,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,大理石和稀盐酸反应的条件(温度)不同,可以研究温度对反应剧烈程度的影响;故C正确;
D、对比实验③和④,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,反应条件相同,但大理石的状态(反应物接触面积)不同,可研究反应物的接触面积对反应剧烈程度的影响;故D正确.
故选:B.
点评 本题难度不大,掌握探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素可选用控制变量法(即控制其它条件不变,只有一个因素发生变化)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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17.
A、B、C三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是( )
| A. | t1℃时,A的饱和溶液和C的饱和溶液中溶质的质量相等 | |
| B. | t2℃时,将50gA加入50g水中,所得溶液中溶质和溶剂的质量比为1:2 | |
| C. | 将t2℃时A、B、C的饱和溶液分别降温至t1℃,所得溶液中溶质的质量分数B>A=C | |
| D. | 要使C的饱和溶液转化为不饱和溶液,可采用升温的方法 |
2.以下是某研究小组探究影响反应速率因素的相关实验数据:
(1)通过以上实验可以得出反应速率与①②③有关
①反应物的浓度 ②反应的温度 ③使用催化剂 ④反应时间
(2)化学反应的实质是微观粒子相互碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子碰撞的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是反应物浓度越大,单位体积的反应物中含有的粒子数越多,粒子间碰撞的概率越大,化学反应速率越快
(3)实验②中为了减小反应速率,又不影响产生O2的总量,可采取以下的B措施
A、再加入1ml 30%的过氧化氢溶液 B、加入一定的水
C、升高温度至35℃D、再加入1ml 15%的过氧化氢溶液.
| 实验序号 | 过氧化氢的浓度∕% | 过氧化氢的溶液的体积∕ml | 温度∕℃ | 二氧化锰的用量∕g | 收集氧气的体积∕ml | 反应所需的时间∕s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 17.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
| ④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
| ⑤ | 30 | 5 | 55 | 0.1 | 2 | 2.23 |
①反应物的浓度 ②反应的温度 ③使用催化剂 ④反应时间
(2)化学反应的实质是微观粒子相互碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子碰撞的概率有关.试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是反应物浓度越大,单位体积的反应物中含有的粒子数越多,粒子间碰撞的概率越大,化学反应速率越快
(3)实验②中为了减小反应速率,又不影响产生O2的总量,可采取以下的B措施
A、再加入1ml 30%的过氧化氢溶液 B、加入一定的水
C、升高温度至35℃D、再加入1ml 15%的过氧化氢溶液.
9.关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气.
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化,可
以作过氧化氢溶液分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是对比.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是过氧化氢分解时,二氧化锰的催化效果比氧化铁好.
【实验拓展】
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是A(填序号).
A.同一个化学反应可以有多种催化剂 B.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.

对该创新实验的评价,你认为不合理的是BC(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.
提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
| 实验步骤 | 实验现象 |
| Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
| Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
| Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | / |
| Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. | 两支试管中都产生气泡,带火星木条都复燃. |
(1)A中产生的气体是氧气.
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化,可
以作过氧化氢溶液分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是对比.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是过氧化氢分解时,二氧化锰的催化效果比氧化铁好.
【实验拓展】
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是A(填序号).
A.同一个化学反应可以有多种催化剂 B.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.
对该创新实验的评价,你认为不合理的是BC(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.
19.一氧化碳还原氧化铜的实验装置如图所示,有关说法错误的是( )

| A. | 实验时通入CO后再点燃A处酒精灯,可以防止爆炸 | |
| B. | 通过观察黑色固体颜色的变化判断反应是否发生 | |
| C. | 通入0.1mol一氧化碳可以生成0.1mol铜 | |
| D. | 实验结束时应先熄灭A处酒精灯 |
6.随着能源结构的改善,不同燃料的燃气热水器已走进千家万户.
①燃气热水器若使用时所在空间不通风,会产生一种极易与血红蛋白结合的有毒气体,该气体的化学式是CO;
②下表是燃烧1kg不同燃料所产生两种气体的质量.结合数据分析,等质量燃料燃烧,产生导致温室效应的气体最多的燃料是A(填编号),产生导致酸雨的气体最多的燃料是C(填编号),例举一种不产生以上两种环境问题的能源:太阳能.
③天然气最主要的成分是甲烷,甲烷在一定条件下和水反应可以制得水煤气(混合气体),反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示:

上述四种物质中,A代表的是CH4(填化学式),可用作燃料的是ACD;
在该反应中,生成C和D的物质的量之比为1:3.
①燃气热水器若使用时所在空间不通风,会产生一种极易与血红蛋白结合的有毒气体,该气体的化学式是CO;
②下表是燃烧1kg不同燃料所产生两种气体的质量.结合数据分析,等质量燃料燃烧,产生导致温室效应的气体最多的燃料是A(填编号),产生导致酸雨的气体最多的燃料是C(填编号),例举一种不产生以上两种环境问题的能源:太阳能.
| 燃料(1kg) | 产生CO2气体的质量/g | 产生SO2气体的质量/g |
| A.石油气 | 2900 | 5.0 |
| B.天然气 | 2500 | 0.1 |
| C.煤气 | 2500 | 11.0 |
上述四种物质中,A代表的是CH4(填化学式),可用作燃料的是ACD;
在该反应中,生成C和D的物质的量之比为1:3.