题目内容

14.为了探究影响大理石与稀盐酸反应剧烈程度的因素,某学习小组将稀盐酸分成四等份,分别加入四支试管中进行下列对比实验.

下列对比实验的设计不合理的是
选项对比实验探究影响因素
A①和②反应物的接触面积
B②和③温度
C②和④   温度
D③和④反应物的接触面积
(  )
A.AB.BC.CD.D

分析 探究影响大理石与盐酸反应剧烈程度的因素,可结合控制变量法,分析温度、反应物接触面积、盐酸浓度等对大理石与盐酸反应剧烈程度的影响,结合题意进行分析判断即可.

解答 解:A、对比实验①和②,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,反应条件相同,但大理石的状态(反应物接触面积)不同,可研究反应物的接触面积对反应剧烈程度的影响;故A正确;
B、对比实验②和③,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,因大理石和稀盐酸反应的条件(温度)不同,大理石的状态(反应物接触面积)不同,无法研究温度对反应剧烈程度的影响;故B不正确;
C、对比实验②和④,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,大理石和稀盐酸反应的条件(温度)不同,可以研究温度对反应剧烈程度的影响;故C正确;
D、对比实验③和④,大理石的质量相同,稀盐酸的体积相同,反应条件相同,但大理石的状态(反应物接触面积)不同,可研究反应物的接触面积对反应剧烈程度的影响;故D正确.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素可选用控制变量法(即控制其它条件不变,只有一个因素发生变化)是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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9.关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag./
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象.两支试管中都产生气泡,带火星木条都复燃.
【实验结论】
(1)A中产生的气体是氧气.
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的质量和化学性质 在反应前后均没有发生变化,可
以作过氧化氢溶液分解的催化剂.
(3)写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
【实验评价】
(1)实验设计Ⅳ的目的是对比.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是过氧化氢分解时,二氧化锰的催化效果比氧化铁好.
【实验拓展】
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是A(填序号).
A.同一个化学反应可以有多种催化剂  B.MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(2)实验创新是中学生最为重要的科学素养.下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:
①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察到带火星的棒香立即复燃.

对该创新实验的评价,你认为不合理的是BC(填序号).
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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