题目内容

请根据图回答问题：
（1）实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气，可选用的发生装置是
 
（用序号填空）
（2）写出选用发生装置A制取氧气的化学反应方程式
 
．
（3）要用高锰酸钾固体来制取氧气，收集完气体后发现水槽中的水变红色，分析其中原因可能是
 
．
（4）将制取的氧气用于铁丝的燃烧实验，为了实验安全必须先在集气瓶中
 
．
（5）兴趣小组从网上查到如下信息：实验室里可用氢氧化钙与氯化铵的固体混合物加热制取氨气，氨气极易溶于水，密度比空气小．于是兴趣小组的同学在实验室进行实验，他们制取并收集氨气，可选用的装置组合是
 
（填编号A、B…）．
（6）若用B装置作为发生装置制取某气体，应满足下列条件中的（填写下列选项中的序号）
 

①反应物是固体和液体  ②反应不需要加热?③制得的气体不易溶于水   ④制得的气体密度比空气大?
A．①②③④B．①②④C．②④D．①②
考点：氧气的制取装置,实验室制取气体的思路,氧气的化学性质,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）根据实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温进行分析；
（2）根据装置A制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热进行分析；
（3）根据实验室用高锰酸钾制取氧气的注意事项进行分析；
（4）根据玻璃是热的不良导体，铁和氧气生成的四氧化三铁温度高进行分析；
（5）根据实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气极易溶于水，密度比空气小进行分析；
（6）根据B装置的特点进行分析．
解答：解：（1）实验室用过氧化氢制取氧气的反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以选用的发生装置是：B；
（2）装置A制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，可以用于高锰酸钾、氯酸钾和二氧化锰制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要在试管口放一团棉花，防治高锰酸钾粉末进入导管，所以用高锰酸钾固体来制取氧气，收集完气体后发现水槽中的水变红色，原因可能是：试管口没有放一团棉花；
（4）玻璃是热的不良导体，铁和氧气生成的四氧化三铁温度高，所以制取的氧气用于铁丝的燃烧实验，为了实验安全必须先在集气瓶中：放少量水或细沙；
（5）实验室制取氨气的反应物是固体，反应条件是加热，氨气极易溶于水，密度比空气小，所以可选用的装置组合是：AD；
（6）用B装置作为发生装置制取某气体，反应物是固体和液体，反应条件是常温，所以应满足下列条件中的：D．
故答案为：（1）B；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）试管口没有放一团棉花；
（4）放少量水或细沙；
（5）AD；
（6）D．
点评：本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．
练习册系列答案
相关题目
与元素的化学性质关系密切的是（　　）
A、质子数B、电子数
C、相对原子质量D、最外层电子数
下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（　　）
A、蒸馏B、过滤
C、吸附沉淀D、静置沉淀
生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．
（1）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，该设计的化学操作方法是
 
．
（2）自制净水器中常加入
 
，用于除去水中的异味和色素．
（3）自然界的水有软水和硬水之分，用
 
以简单区分硬水和软水，在家庭中降低水的硬度的常用方法是
 
．
（4）保护水资源，我们应该采取的措施是
 
．
（5）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是
 
．该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是
 
．
能源、环境与人类的生活和社会的发展密切相关．
（1）现代生产生活所消耗的巨额能量，主要来自煤、石油和天燃气等，这些化石燃料的组成中含有
 
元素，因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳．
（2）埋于海底将来可能会替代化石燃料的新能源是
 
．
（3）充分燃烧等量的不同化石燃料所产生的气体CO2和SO2的质量如图所示，则
 
燃烧最易导致酸雨，
 
燃烧对环境影响最小．
（4）很多城市的公交车和出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染．天然气所含主要成分的化学式是
 
；．
（5）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．请你将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2
 点燃 
.
 
 6H2O+
 
．
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的 气体成分展开了探究，测定其成分．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
实验步骤实验现象实验结论及解释
向所取气体中加入
 

 
有二氧化碳．化学方程式为
 
．
（3）测定氧气含量．【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
【设计实验】同学们设计了如图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

a．实验中磷的量应为足量，原因是
 
．
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案
 
．原因是
 
．（任写一个）
c．磷燃烧的现象是
 
，化学方程式为
 
．
如图是实验室制取常见气体的装置，请回答下列有关问题：

（1）丽丽同学用B装置与C装置组合可制取的气体是
 
（任填一种），写出用此装置产生该气体的化学方程式
 
．
（2）甲烷在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是
 
．
根据如图甲装置回答下列问题：

（1）实验室选择A和E的组合装置可制取氧气，某同学用装置A制取氧气，加热了2分钟发现E中只有少量的气泡出现，他仔细观察，发现药品量充足，也未有不妥操作，请帮他分析可能出现的问题：
 
．
（2）用石灰石和稀盐酸可制取
 
气体，发生装置可选择
 
，D装置可以收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从（填a或b）
 
端通入．
（3）选C作制取气体的发生装置，应满足的条件是
 
；若某气体只能用G收集，则该气体具备的性质
 
．
（4）严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素．荣荣同学用图乙来制取氧气（药品：氯酸钾，2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑）来测定参加反应的KClO3的质量分数．读数
①若读数时俯视液面，则测得的实验结果
 
（选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；
②若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果
 
（选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；
③导管为何要插到接近量筒底而不是在量筒口
 
；
④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是
 
．
（5）小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起
 
作用．实验结束后，小亮问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小亮推测导致这种现象的原因
 
．（写一个）
下列说法正确的是（　　）
①原子都是由质子、中子和核外电子构成   
②质子数相同的粒子，一定是同种元素的原子
③元素可以以单质形式存在，也可以化合物形式存在   
④纯净物一定由同种分子构成
⑤混合物一定由不同种元素组成    
⑥含氧元素的化合物不一定是氧化物．
A、①③④⑥B、①③④⑤⑥
C、①②③④⑤⑥D、③⑥

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