题目内容
根据如图甲装置回答下列问题：
（1）实验室选择A和E的组合装置可制取氧气，某同学用装置A制取氧气，加热了2分钟发现E中只有少量的气泡出现，他仔细观察，发现药品量充足，也未有不妥操作，请帮他分析可能出现的问题： ．
（2）用石灰石和稀盐酸可制取 气体，发生装置可选择 ，D装置可以收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从（填a或b） 端通入．
（3）选C作制取气体的发生装置，应满足的条件是 ；若某气体只能用G收集，则该气体具备的性质 ．
（4）严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素．荣荣同学用图乙来制取氧气（药品：氯酸钾，2KClO3
2KCl+3O2↑）来测定参加反应的KClO3的质量分数．读数
①若读数时俯视液面，则测得的实验结果 （选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；
②若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果 （选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；
③导管为何要插到接近量筒底而不是在量筒口 ；
④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是 ．
（5）小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起 作用．实验结束后，小亮问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助小亮推测导致这种现象的原因 ．（写一个）
（1）实验室选择A和E的组合装置可制取氧气，某同学用装置A制取氧气，加热了2分钟发现E中只有少量的气泡出现，他仔细观察，发现药品量充足，也未有不妥操作，请帮他分析可能出现的问题：
（2）用石灰石和稀盐酸可制取
（3）选C作制取气体的发生装置，应满足的条件是
（4）严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素．荣荣同学用图乙来制取氧气（药品：氯酸钾，2KClO3
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①若读数时俯视液面，则测得的实验结果
②若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果
③导管为何要插到接近量筒底而不是在量筒口
④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是
（5）小亮用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取气体的思路,实验室制取氧气的反应原理,催化剂的特点与催化作用,二氧化碳的实验室制法
专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析：（1）据题意：药品量充足，也未有不妥操作，但只有少量的气泡出现，说明可能是装药品时塞子没旋紧，氧气逸出；
（2）用石灰石和稀盐酸反应可制取二氧化碳，该反应不需加热，属于固液常温型，故可选B或C发生装置，根据氢气的密度比水的密度小选择进水端；
（3）C装置适宜于固体和液体常温方法；气体只能用G收集，说明气体易溶于水，密度比空气小；
（4）①若读数时俯视液面，则读数偏小，测得的实验结果 偏小；
②若未待气体恢复至室温时读数，读数偏大（因为气体受热膨胀，导致计算的氯酸钾的质量就大）．则测得的实验结果 偏大；
③导管要插到接近量筒底而不是在量筒口，是为了防止反应完毕水倒吸；
④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是 氧气有一部分溶解；
（5）根据实验的注意事项进行解答．
（2）用石灰石和稀盐酸反应可制取二氧化碳，该反应不需加热，属于固液常温型，故可选B或C发生装置，根据氢气的密度比水的密度小选择进水端；
（3）C装置适宜于固体和液体常温方法；气体只能用G收集，说明气体易溶于水，密度比空气小；
（4）①若读数时俯视液面，则读数偏小，测得的实验结果 偏小；
②若未待气体恢复至室温时读数，读数偏大（因为气体受热膨胀，导致计算的氯酸钾的质量就大）．则测得的实验结果 偏大；
③导管要插到接近量筒底而不是在量筒口，是为了防止反应完毕水倒吸；
④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是 氧气有一部分溶解；
（5）根据实验的注意事项进行解答．
解答：解：（1）据题意：药品量充足，也未有不妥操作，但只有少量的气泡出现，说明可能是装药品时塞子没旋紧，氧气逸出；
（2）用石灰石和稀盐酸反应可制取二氧化碳，该反应不需加热，属于固液常温型，故可选B或C发生装置，D装置还可以收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从a进入，因为氢气的密度比水的密度小；
（3）C装置适宜于固体和液体常温方法；气体只能用G收集，说明气体易溶于水，密度比空气小；
（4）①若读数时俯视液面，则读数偏小，氧气的量偏小，则据方程式计算的氯酸钾的质量偏小，导致测得的实验结果 偏小；
②若未待气体恢复至室温时读数，读数偏大（因为气体受热膨胀，导致计算的氯酸钾的质量就大）．则测得的实验结果 偏大；
③导管要插到接近量筒底而不是在量筒口，是为了防止反应完毕水倒吸；
④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是 氧气有一部分溶解；
（5）在过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰起催化作用；氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，而木条没有复燃，说明没有氧气生成或者氧气不纯，装置方面和气体纯度可能存在问题；
故答案为：（1）装药品时塞子没旋紧；
（2）二氧化碳； C； a；
（3）固体和液体反应，不需要加热； 易溶于水，密度比空气小；
（4）①偏小； ②偏大； ③防止倒吸； ④少量氧气溶于水；
（5）催化； 装置漏气（合理亦可）．
（2）用石灰石和稀盐酸反应可制取二氧化碳，该反应不需加热，属于固液常温型，故可选B或C发生装置，D装置还可以收集和储备氢气，若用水将装置中的氢气排出，水应从a进入，因为氢气的密度比水的密度小；
（3）C装置适宜于固体和液体常温方法；气体只能用G收集，说明气体易溶于水，密度比空气小；
（4）①若读数时俯视液面，则读数偏小，氧气的量偏小，则据方程式计算的氯酸钾的质量偏小，导致测得的实验结果 偏小；
②若未待气体恢复至室温时读数，读数偏大（因为气体受热膨胀，导致计算的氯酸钾的质量就大）．则测得的实验结果 偏大；
③导管要插到接近量筒底而不是在量筒口，是为了防止反应完毕水倒吸；
④在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是 氧气有一部分溶解；
（5）在过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰起催化作用；氧气具有助燃性，可使带火星的木条复燃，而木条没有复燃，说明没有氧气生成或者氧气不纯，装置方面和气体纯度可能存在问题；
故答案为：（1）装药品时塞子没旋紧；
（2）二氧化碳； C； a；
（3）固体和液体反应，不需要加热； 易溶于水，密度比空气小；
（4）①偏小； ②偏大； ③防止倒吸； ④少量氧气溶于水；
（5）催化； 装置漏气（合理亦可）．
点评：本题考查知识较为全面，首先要掌握好基本实验操作方法和教材中常见物质的性质实验或制取实验操作方法；并且能结合题意灵活分析解答，能较好考查学生分析、解决问题的能力．
练习册系列答案
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将下列物质的序号填入物质所属类别的空格内
①空气 ②海水 ③液态氧 ④二氧化碳 ⑤高锰酸钾 ⑥冰水共存物 ⑦过氧化氢 ⑧氯化钠 ⑨铁 ⑩四氧化三铁
（1）混合物
（2）化合物
（3）单质
（4）氧化物 ．
①空气 ②海水 ③液态氧 ④二氧化碳 ⑤高锰酸钾 ⑥冰水共存物 ⑦过氧化氢 ⑧氯化钠 ⑨铁 ⑩四氧化三铁
（1）混合物
（2）化合物
（3）单质
（4）氧化物
如图一组实验可用于研究燃烧条件．下列说法正确的是（ ）
| A、此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 |
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生活中如何区分硬水（ ）
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甲、乙、丙、丁分别是石蕊溶液、稀硫酸、碳酸钠溶液、澄清石灰水中的一种，若用四个圆表示四种溶液，两圆相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象，如图所示．请回答：