题目内容

10．实验是学习化学的重要手段之一．某班同学分成两个小组，利用如图所示装置进行如下实验，请你参与他们的实验过程．
第一小组同学的实验： 第二小组同学的实验：
位置ABC分液漏斗位置ABC分液漏斗
药品澄清石灰水碳酸钠溶液澄清石灰水稀盐酸药品X溶液稀盐酸水（滴有石蕊溶液）碳酸钠溶液
操作关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，
缓慢滴加稀盐酸		操作关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，
缓慢滴加碳酸钠溶液
现象，并写出C中反应化学方程式（1）
B中有气泡产生，C中澄清石灰水变浑浊 
（2）
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 
 		现象（3）
B中有大量的气泡产生，C中紫色石蕊变红 
操作关闭K2，打开K1操作关闭K2，打开K1
现象B中液体沿导管流入A中，
A中有白色沉淀产生		现象B中液体沿导管流入A中，
A中有无色气体产生
上述现象产生的原因（4）
B中不断产生CO2，压强增大，将B中碳酸钠溶液压入A中，和A中的澄清石灰水发生反应，生成碳酸钙白色沉淀 		写出A中X溶液的溶质至少写两种：（5）
Na2CO3、NaHCO3 

分析 第一组碳酸钠与盐酸反应会生成二氧化碳，导致C中澄清石灰水变浑浊，关闭K2，打开K1时主要是涉及到石灰水与碳酸钠的反应；
第二组是碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，并使石蕊变红，液体能够进入A则说明A中的气体压强变大，说明生成了气体，则可判断X的成分．

解答 解：（1）关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，缓慢滴加稀盐酸，碳酸钠与盐酸反应会生成二氧化碳，二氧化碳随导管进入C，并与C中澄清石灰水发生反应；
关闭K2，打开K1时由于B中的二氧化碳的存在导致其内压强变大，碳酸钠进入到石灰水中，使石灰水变浑浊．
（2）第二组关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，缓慢滴加稀盐酸，是碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳，二氧化碳进入C并使石蕊变红，液体能够进入A则说明A中的气体压强变大，说明生成了气体，则可判断X的成分只能是含有碳酸根的物质．
故答案为：

现象，并写出
C中发生反应的化学方程式		               B中有气泡产生，C中澄清石灰水变浑浊
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
上述现象产生的原因B中不断产生 CO2，压强增大，将B中碳酸钠溶液压入A中，和A中的澄清石灰水发生反应，生成碳酸钙白色沉淀
现象                         B中有大量的气泡产生，C中紫色石蕊变红
写出A中X溶液的溶质                    Na2CO3、NaHCO3 

点评 本题是一道综合实验题，解题的关键是对碳酸盐与盐酸反应的掌握，同时还要能对反应时装置的作用有所了解

练习册系列答案
相关题目
11．化学就在我们身边，它能改善我们的生活．请从“A．氧气 B．氮气 C．生石灰 D．熟石灰 E．氢氧化钠 F．小苏打”中选择适当的物质填空（填字母）．
①空气中体积分数最大的单质B； ②改良酸性土壤的碱D；
③常用作袋装食品干燥剂的是C； ④可用来治疗胃酸过多的一种盐F．
12．市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（　　）
A．生石灰B．硝酸钾C．食盐D．硝酸铵
9．2015年3月22日是第二十三届“世界水日”，3月22日-28日是第二十八届“中国水周”．联合国确定的宣传主题是“水与可持续发展”．“中国水周”的宣传主题是“严格水资源管理，保障可持续发展”．为响应这一主题，某中学环保小组的同学配合环保部门，定期对流经该市的某河水进行取样测试．请根据环保小组某日采集的水样回答以下问题：
（1）除去水样中难溶性的固体，需将水样（填序号）②；
①加热  ②过滤  ③蒸发  ④冷却
（2）在白瓷板上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取少量（1）中所得到的液体，测得其pH大于7，则说明该水样显碱性；
（3）由上述数据分析，该河水的主要污染物可能是（填序号）②．
①带有酸臭味的城市生活污水  ②化工厂排放的污水
（4）为了保护河的水质，下列做法合理的是（填序号）②④．
①抑制水中所有动、植物的生长  ②不任意排放工业废水  ③禁止使用农药和化肥  ④生活污水经过净化处理后再排放．
5．沼气是当今已开发和使用的最洁净的气体燃料之一，使用沼气是解决农村资源不足问题的一条重要途径．
（1）沼气的生产和点燃的过程中发生的能量转化是：

（2）打开沼气灶的开关，沼气能自动喷出，从气压的角度分析是管内产生了大量沼气，使管内压强大于外界大气压．
（3）沼气中除含有甲烷外，还含有二氧化碳及少量的氢气、氮气、硫化氢、一氧化碳、水蒸气等．
沼气略带臭味，你认为臭味可能来自硫化氢
（4）从安全方面考虑，使用沼气一定要防止沼气中混入空气．
15．某中学科学兴趣小组按照图甲的实验方法，做木炭与氧化铜反应实验时，虽然澄清石灰水能变浑浊，但是很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现．暗红色的固体是什么？怎样使现象更明显呢？他们决定对这个实验进行进一步的探究

查阅资料后，获知铜有+1和+2两种化合价
（1）小敏认为这种暗红色固体可能是一种化合物，并猜测它的化学式为Cu2O．他猜想的依据之一是生成物的颜色，另一依据是铜有+1和+2两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，根据化合物中元素的化合价代数和为零的原则．写出按小敏猜想的反应方程式4CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu2O+CO2↑
（2）小王建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．可使实验现象更明显，她提出这样建议的原理是增大接触面积，促进充分反应．
（3）在小王的基础上，小新建议将实验方案作如图乙的改进（酒精喷灯能提供更多的热量）：并待反应结束时，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却．若不关闭止水夹，可能出现的问题是使生成的依然灼热的铜重新被氧化．待产物冷却后，同学们终于获得了紫红色铜，实验获得了圆满成功．
2．实验室常用下列装置来制取氧气：
（1）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用E装置收集氧气的依据是密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是用一根带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃说明氧气集满．
（3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．NH3极易溶于水，其水溶液呈碱性．
①制取氨气反应的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ CaCl2+2NH3↑+2H2O．制取并收集NH3，应该从图中选择的制取装置是AD．
19．掌握一定量的化学用语，是进一步学习化学的基础．请用化学用语填空：
（1）2Fe2个铁原子；  
（2）过氧化氢H2O2；
（3）硫酸根离子SO42-；  
（4）+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$．
20．化学工业对农业最大的贡献之一是化肥的工业化生产，它解决了世界粮食的供给问题．
（1）过度使用化肥常会造成土壤酸化而板结，一般可向土壤中加入适当的Ca（OH）2（填写化学式）来改良土壤．
（2）常用的化肥有：①碳酸氢铵 ②硫酸钾 ③磷矿粉 ④硫酸铵 ⑤尿素 ⑥硝酸铵 ⑦硝酸钾．其中属于有机氮肥的是：⑤（填写编号），其中既属于铵态氮肥又属于硝态氮肥的是：⑥ （填写编号），施肥时要避免铵态氮肥与熟石灰、草木灰等碱性（选填：“酸性”“中性”“碱性”）物质混用，否则会降低肥效．
（3）检验铵态氮肥的一般方法是将其与碱混合加热，产生的刺激性气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，试写出硝酸铵与氢氧化钠混合共热的化学反应方程式：NH4NO3+NaOH$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$NaNO3+NH3↑+H2O．

违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com

精英家教网