题目内容

12．市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动使它们混合，罐内饮料温度就会降低，这种固体物质可能是（　　）
A．生石灰B．硝酸钾C．食盐D．硝酸铵

分析 罐内饮料温度降低，这一现象说明饮料罐的夹层中的固体物质和水摇动使它们混合时吸收热量，在所列四种物质中找出与水混合吸收热量的物质．

解答 解：生石灰氧化钙与水反应放出大量的热，烧碱氢氧化钠溶于水时放出大量的热量，氯化钠溶于水时无明显的吸热放热现象，因此这三种物质不应该是在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质；
硝酸铵溶于水时吸收大量热量，可以使罐内饮料温度明显降低．
故选：D

点评 生石灰是氧化钙的俗称，烧碱为氢氧化钠的俗称，食盐则是氯化钠的俗称．

练习册系列答案
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2．实验室常用下图所示装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：

（1）写出编号所指仪器的名称：①铁架台、②水槽．
（2）实验室欲制取并收集一定量的C02，应选用的装置是B和D；欲干燥制得的C02，可使气体通过F装置，其中所盛的药品是浓硫酸，气体应由a（填“a”或“b”）端通入．
（3）实验室欲用B装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）装置A除了可以完成某些气体的制取实验外，还有多种用途，试举一例：碳还原氧化铜．
3．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识．
（1）市面上出售的饮用水分为弱酸性水和弱碱性水两种，实验室可以用B（填字母）测定溶液酸碱度
A．紫色石蕊试液　　　　　　B．pH试纸　　　　　　C．酚酞试液
（2）国家新版《生活饮用水卫生标准》从今年7月1日起强制实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯以外，补充了氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）．
①O3中氧元素的化合价是0；②NH2Cl用消毒时，发生反应NH2Cl+X═NH3+HClO，其中X的化学式是H2O．
（3）牛奶中富含的营养物质是蛋白质．牛奶常用塑料袋盛装，聚乙烯塑料无毒．用来生产食品袋、保鲜膜，聚乙烯塑料属于③（填序号）．
①金属材料      ②无机非金属材料   ③合成材料．
20．空气中的物质可供人体呼吸的是（　　）
A．氦气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
7．多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界．以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的组成和构成
①从宏观上看，氧气和二氧化碳都由元素（填“元素“原子”或“分子”，下同）组成．
②从微观上看，氧气和二氧化碳都由分子构成．
（2）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活活泼，纳米鉄粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1）．说明二氧化碳具有的性质有二氧化碳密度比空气大，不能燃烧也不支持燃烧．由此可推知的灭火原理是使燃烧物隔绝空气（或氧气），若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是将棉芯从烧杯中取出（合理均可）．
（3）认识物质的制法
①某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）．若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为大理石（写名称）．
②工业上常用液化空气制氧气，该过程发生物理变化（填“物理变化”或“化学变化”）．
（4）辩证地认识物质
①量变引起质变．例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成CO（或CO和CO2）（写化学式）．
②功过相对论．从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”：使地球气温保持在适宜生物生存的温度范围（合理均可）　（举一例）．
17．如图是小英同学在实验室用氯化钠固体配制一定质量分数的食盐溶液可能用到的部分仪器，回答下列问题：（1）配制时，在上面的仪器中除B、C、E外，还必须选用的是（填字母编号）FH．
（2）在该实验中，C仪器的作用是称量食盐的质量．在使用E量取水时，若小明俯视凹液面的最低处读数，最后配制溶液的溶质质量分数将偏大（偏小、偏大、无影响）．
4．李克强总理在2015年3月5日两会《政府工作报告》中强调：打好节能减排和环境治理攻坚战；要求今年二氧化碳排放强度要降低3.1%以上．下列说法或做法不符合“低碳减排，绿色生活”理念的是（　　）
A．日常生活提倡用布袋代替塑料袋
B．公交出行，少用私车
C．为便于使用，电脑一直处于待机状态
D．随手关灯，节约用电
10．实验是学习化学的重要手段之一．某班同学分成两个小组，利用如图所示装置进行如下实验，请你参与他们的实验过程．
第一小组同学的实验： 第二小组同学的实验：
位置ABC分液漏斗位置ABC分液漏斗
药品澄清石灰水碳酸钠溶液澄清石灰水稀盐酸药品X溶液稀盐酸水（滴有石蕊溶液）碳酸钠溶液
操作关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，
缓慢滴加稀盐酸		操作关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，
缓慢滴加碳酸钠溶液
现象，并写出C中反应化学方程式（1）
B中有气泡产生，C中澄清石灰水变浑浊 
（2）
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O 
 		现象（3）
B中有大量的气泡产生，C中紫色石蕊变红 
操作关闭K2，打开K1操作关闭K2，打开K1
现象B中液体沿导管流入A中，
A中有白色沉淀产生		现象B中液体沿导管流入A中，
A中有无色气体产生
上述现象产生的原因（4）
B中不断产生CO2，压强增大，将B中碳酸钠溶液压入A中，和A中的澄清石灰水发生反应，生成碳酸钙白色沉淀 		写出A中X溶液的溶质至少写两种：（5）
Na2CO3、NaHCO3 
11．根据要求填空：
（1）熟石灰的化学式Ca（OH）2；
（2）在实验室可利用如图所示实验装置制取氧气，反应的化学方程式为．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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