题目内容
14.用正确的数字和化学符号填空(1)①1个银原子Ag ②2个碳酸分子2H2CO3③3个硫酸根离子3SO42-
④氯化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2.
(2)以下物质:①金刚石 ②石油 ③干冰 ④一氧化碳 ⑤石墨
①可用于人工降雨的是③(填序号,下同);②可用来切割玻璃的是①;③具有毒性的气体是④;④具有还原性的固体单质是①⑤.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)①1个银原子的符号为Ag,故填:Ag;
②2个碳酸分子就是在碳酸化学式的前面加上数字2,故填:2H2CO3;
③3个硫酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字3,故填:3SO42-;
④氯化镁中镁元素的化合价为+2价就是在氯化镁的化学式中镁元素符号的额正上方加上数字+2,故填:$\stackrel{+2}{Mg}$Cl2.
(2)①可用于人工降雨的是干冰,故填:③;
②可用来切割玻璃的是金刚石,故填:①;
③具有毒性的气体是一氧化碳,故填:④;
④具有还原性的固体单质是金刚石和石墨,故填:①⑤.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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4.
某同学用如图所示的装置测定空气中氧气的含量,对实验认识正确的是( )
| A. | 选用红磷是因为反应可以消耗氧气,生成固体 | |
| B. | 将红磷可以改为铁丝、蜡烛 | |
| C. | 本实验可以证明空气中约含有氮气78%、氧气21%,其它气体和杂质1% | |
| D. | 实验中红磷量越多,水位上升越高 |
5.填表:
| 化学符号 | 2N | 2Mg2+ | ||
| 表示意义 | 1个氢分子 | 2个硫酸根离子 |
19.下列做法不符合环保理念的是( )
| A. | 提倡步行或骑自行车上、下班 | B. | 使用双面纸张 | ||
| C. | 减少一次性塑料袋的使用 | D. | 露天焚烧垃圾或农作物的秸秆 |
4.同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图所示的实验.

(1)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是气球胀大.
(2)甲实验中滴加酚酞的作用是指示氢氧化钠与盐酸是否完全反应.
(3)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和NaCl(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.
猜想一:只有碳酸钠;猜想二:只有氢氧化钙;猜想三:是氢氧化钠和碳酸钠.
你认为还可能是氢氧化钠.(写一种猜想)
【实验设计】同学们想用实验来验证上述猜想,设计如下实验.请你将实验设计补充完整.
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑反应物是否有剩余.
(1)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是气球胀大.
(2)甲实验中滴加酚酞的作用是指示氢氧化钠与盐酸是否完全反应.
(3)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问.
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和NaCl(写物质名称).
②还含有能使废液呈碱性的物质.能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有如下猜想.
猜想一:只有碳酸钠;猜想二:只有氢氧化钙;猜想三:是氢氧化钠和碳酸钠.
你认为还可能是氢氧化钠.(写一种猜想)
【实验设计】同学们想用实验来验证上述猜想,设计如下实验.请你将实验设计补充完整.
| 实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
| 取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量CaCl2(或BaCl2)溶液,静置. | ①有白色沉淀,溶液呈红色. | 猜想三正确. |
| ②有白色沉淀,溶液由红色变为无色. | 猜想一正确. | |
| ③没有白色沉淀,溶液呈红色. | 猜想二正确. |