题目内容

请根据如图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),回答问题:
(1)该反应产生的气体质量为
 
g.
(2)实验所用稀盐酸的溶质的质量分数.
(3)反应后得到207.6g 不饱和溶液中溶质是
 
,该溶质的质量为
 
g.
考点:根据化学反应方程式的计算,有关溶质质量分数的简单计算
专题:溶质质量分数与化学方程式相结合的计算
分析:根据反应前后的质量差可以计算反应生成二氧化碳的质量;
根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钙的质量、氯化氢的质量、生成氯化钙的质量,进一步可以计算实验所用稀盐酸的溶质的质量分数、反应后得到207.6g不饱和溶液中溶质的质量.
解答:解:(1)碳酸钙和稀盐酸反应生成二氧化碳的质量为:12g+100g+100g-207.6g=4.4g,
故填:4.4.
(2)设碳酸钙的质量、氯化氢的质量、生成的氯化钙的质量分别为x、y、z,
 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
  100    73    111        44
   x     y      z         4.4g
100
x
=
73
y
=
111
z
=
44
4.4g

x=10g,y=7.3g,z=11.1g,
实验所用稀盐酸的溶质的质量分数为:
7.3g
100g
×100%=7.3%,
答:实验所用稀盐酸的溶质的质量分数为7.3%.
(3)不饱和溶液中溶质是氯化钙,质量为:12g-10g+11.1g=13.1g,
故填:氯化钙;13.1.
点评:本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性.
练习册系列答案
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我市某中学由王芳、李飞、张强等同学组成的化学兴趣小组.在学习碱的性质之前,他们预习了一下有关的知识,经老师允许,来到了实验室,准备提前探究一下氢氧化钠的一些化学性质.
(一)首先,他们需要配制50克5%的氢氧化钠溶液.
(1)请你跟李飞同学一起计算一下,需氢氧化钠
 
克,水
 
毫升.
(2)以下是王芳同学准备的实验用品:天平、量筒(规格50mL)、烧杯(规格100mL)、药匙、胶头滴管、纸片.经张强同学核实,发现还缺少一种主要仪器.这种仪器是
 

(3)张强同学从药品橱里找到了盛放固体氢氧化钠的试剂瓶.就在他准备将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的纸上进行称量时,李飞及时制止了他的操作,使得张强一脸茫然.后经李飞同学解释,张强承认了自己没有好好预习.你能猜测出李飞同学是怎样解释的吗?
 

(二)下面是他们用自己配好的溶液来探究碱的化学性质:
    ①王芳同学在一支小试管里,倒入2毫升左右的氢氧化钠溶液,然后滴入两滴酚酞试液并振荡,看到试管内液体显
 
色,她好兴奋.紧接着,又向里面逐滴地滴加稀盐酸,边滴加边振荡,就在红色快要消失的时候,张强和李飞都发现了:试管里有很多细小的气泡出现.“难道里面还有其他物质?”李飞自言自语地说.这里的“其他物质”可能是
 

    ②张强赶紧找来课本翻阅…他突然想起来了,刚才他在取氢氧化钠固体的时候,发现瓶盖有一小细条裂缝,且瓶子无内盖.“是不是这些氢氧化钠固体已经变质了呢?”他们赶紧找老师交流.在老师的指点下,他们取了三份自己配制的溶液样品少许,分别滴加了某种酸、碱、盐的溶液,并完成了以下的实验报告,从而证明了氢氧化钠变质的事实.
   实验步骤 观察到的现象 有关的反应方程式
法一 取样品少许于试管中,滴加
 
溶液
 
 
 
 
法二 取样品少许于试管中,滴加
 
溶液
 
 
法三 取样品少许于试管中,滴加
 
溶液
 
 
③李飞同学想了想,又提出一个新问题:“那我们刚才所取的氢氧化钠固体是全部变质了?还是只是部分变质呢?”针对这个问题,请你帮他们设计一个合理的实验,说明“氢氧化钠是全部变质,还是部分变质”
 

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