题目内容
11．常见金属X与硝酸银溶液反应的化学方程式为X+3AgNO3=3Ag（NO3）3，有关该反应说法正确的是（ ）| A． | 该反应是复分解反应 | B． | 金属活动性X小于银 | ||
| C． | X可从任何银盐中制取金属银 | D． | X不可能是镁 |
分析 根据金属活动性顺序的应用推断，金属X能与硝酸银反应置换出银，说明R的活动性比银强；由生成了X（NO3）3可知，X在化合物中的化合价为+3价．
解答 解：A、该反应是一种单质和一种化合物反应生成了另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，故A错误；
B、由金属X能与硝酸银反应置换出银，说明X的活动性比银强，故B错误；
C、X不能从氯化银中制取金属银，故C错误
D、由X与硝酸银溶液反应的生成了X（NO3）3，X在化合物中的化合价为+3价，镁与硝酸银溶液反应生成了硝酸镁，故该金属不可能是镁，故D正确．
故选：D．
点评 金属单质能置换出盐中的金属，说明组成单质的金属元素的活动性比盐中金属元素的活动性强．
练习册系列答案
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6．我校期末化学实验操作考试，考试的方法由考生抽签确定考题．小明同学抽签后，被监考老师引到实验台前，完成试验．以下就是小明同学完成实验操作过程的示意图．
按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小明得了3分．请你帮助小明找出明显失误的两处实验操作，按要求完成下列表格．
按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小明得了3分．请你帮助小明找出明显失误的两处实验操作，按要求完成下列表格．
| 失分操作的编号 | B | E |
| 失 分 的 原 因 | 瓶塞没有倒放、标签没有向着手心 | 不能将燃着的木条伸入瓶中 |
滴加液体 B. 
加热液体 C. 
称量固体质量 D. 
稀释浓硫酸
6．
〖科学探究〗
在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来．
同学们感到很惊讶，于是展开探究．
【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？
【猜想与假设】
①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气．
②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氢气．
③过氧化钠与水反应放出大量热．
【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究．
【解释与结论】
（1）同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是若有氢气产生，应考虑氢气的可燃性，因为当氢气和空气混合遇到明火可能发生爆炸．
（2）经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（3）将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是过氧化钠与水反应生成氧气，同时放出热量达到棉花的着火点，引起棉花燃烧．
〖科学探究〗在元旦联欢晚会上，化学老师表演了“滴水生火”的魔术．先用棉花将淡黄色的过氧化钠（Na2O2）固体包在其中，然后将少量水滴到棉花上，棉花团剧烈燃烧起来．
同学们感到很惊讶，于是展开探究．
【提出问题】棉花为什么会发生燃烧？
【猜想与假设】
①过氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧气．
②过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氢气．
③过氧化钠与水反应放出大量热．
【设计并实验】同学们利用右图所示装置进行了如下探究．
| 编 号 | 主要实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ? | 打开装置中分液漏斗的活塞，滴加适量水后，关闭活塞． | ||
| ? | 将带火星的木条接近P处 | B瓶中有气泡产生；带 火星的木条复燃 | 过氧化钠与水反应生成氧气 |
| ③ | 将导管M端插入盛有水的烧杯中 | 导管口出现气泡 | 过氧化钠与水反应放 出大量热 |
（1）同学们设计实验时，增加了防止发生爆炸的装置B，其原因是若有氢气产生，应考虑氢气的可燃性，因为当氢气和空气混合遇到明火可能发生爆炸．
（2）经测定，过氧化钠与水反应还有氢氧化钠生成，该反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
（3）将少量水滴到包有Na2O2固体的棉花上，棉花团剧烈燃烧起来的原因是过氧化钠与水反应生成氧气，同时放出热量达到棉花的着火点，引起棉花燃烧．
16．
吴老师上课展示了一张图，以氢氧化钠为例的反应关系体现了碱的化学性质，请同学回答有关问题，其中正确的是（ ）
吴老师上课展示了一张图，以氢氧化钠为例的反应关系体现了碱的化学性质，请同学回答有关问题，其中正确的是（ ）| A． | 图中能生成盐的反应有3条 | |
| B． | ③反应一定会产生沉淀 | |
| C． | X所表示的物质类别是碱 | |
| D． | 若X溶液既能跟稀硫酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是BaCl2 |