题目内容

19．下列对分子、原子和离子的认识正确的是（　　）
A．都是带电荷的粒子
B．都是构成物质的基本粒子
C．都是化学变化中的最小粒子
D．分子是运动的而原子、离子是静止的

分析 根据已有的物质的微观构成粒子以及粒子之间的关系进行分析解答即可．

解答 解：A、分子和原子是不带电的微粒，错误；
B、分子、原子和离子都是构成物质的基本微粒，正确；
C、原子是化学变化中的最小的微粒，错误；
D、离子也在不断的运动，错误；
故选B．

点评 掌握物质的微观构成粒子的知识是正确解答本题的关键．

练习册系列答案
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9．同学们要做碳和氧化铜反应的实验，图（1）是课本上的装置，图（2）是同学们改进的装置．写出碳和氧化铜反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；该反应中的还原剂是碳；装置中澄清的石灰水的作用是检验生成二氧化碳气体；为了使氧化铜完全还原常加入过量的碳粉，由此猜测改进装置中气球的作用是收集有毒的一氧化碳，防止造成空气污染．
10．如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，试回答：

（1）t℃时，两物质的溶解度的大小关系：a大于b（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）在20℃时a、b的溶解度相等，此时150g水中最多可溶解物质30g．
（3）要使饱和的a溶液变为不饱和溶液，可采取的措施是升高温度．
7．湖北省孝感市的应城、云梦等地蕴藏着丰富的氯化钠资源，某中学的化学兴趣小组同学欲除去固体氯化钠中混有氯化镁、氯化钙．设计实验方案如下，请回答下列问题：

（1）方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的氯化镁或镁离子；
（2）在过滤操作中，除用到带铁圈的铁架台、烧杯、玻璃棒外，还需要用到的玻璃仪器是漏斗；
（3）滤液B中所含的溶质为Na2CO3、NaCl、NaOH．
14．如图，小纸花喷洒某溶液后挂在烧杯上方，片刻后变成红色．请推测喷洒溶液和烧杯中溶液，可能是什么？
喷 洒 液：石蕊试液；
杯中溶液：浓盐酸．
4．某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题．

（1）选用A装置制取氧气的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）A、E连接，制取的氧气不纯的原因是导管口刚有气泡冒出就开始收集（或集气瓶内未装满水，留有气泡）（写一点即可）．
（3）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F，则装置F中应放入的物质是浓硫酸，气体应从a端通入（填“a”或“b”）
（4）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是BD（填选项字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是将燃着的木条放于集气瓶口，若木条熄灭，证明收集满．
（5）若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F装置内发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
11．通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：（氢氧化钙变质生成碳酸钙，碳酸钙不溶于水．）
（1）提出问题：氢氧化钙是否变质？
（2）猜想与假设：同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：没有变质；部分变质；完全变质．
（3）实验探究：
实验步骤及操作实验现象实验结论
取样品于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置．
①取上层清液，滴入无色酚酞溶液
②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸．		若①无色酚酞溶液变红
②有气泡产生
则部分变质
若①无色酚酞溶液不变红
②有气泡产生
则完全变质
若①无色酚酞试液变红
②没有气泡产生		则没有变质
（4）小结与思考：
小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式（只要求写一个）：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
8．物质的用途与性质密切相关，下列说法正确的是（　　）
A．小苏打能作发酵粉，是因为小苏打能与面粉反应
B．洗洁精能洗去碗筷上的油污，是因为洗涤剂能溶解油污
C．浓硫酸可用于作干燥剂，是因为浓硫酸具有吸水性
D．液氧可用于火箭发射，是因为氧气具有可燃性
9．实验室用高锰酸钾受热分解制氧气时，试管口略向下倾斜的原因是（　　）
A．氧气的密度大易导出
B．可以产生较多的氧气
C．防止在试管口冷凝的水倒流，使试管炸裂
D．试管底部高，便于加热

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