题目内容
8．2009年6月14日是我国第四个“文化遗产日”．以下是浙江省部分文化遗产，其制作过程主要属于化学变化的是（ ）| A． |  青田石雕 | B． |  温州剪纸 | C． |  泰顺米酒 | D． |  东阳木雕 |
分析 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答 解：A、雕刻石雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、剪纸过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、米酒酿制过程中有新物质酒精生成，属于化学变化．
D、雕刻木雕过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
点评 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．
练习册系列答案
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18．如图表示CO2的循环过程，其中物质X能为人体直接提供能量，下列说法错误的是（ ）
| A． | X中C、H、O的原子个数之比为1：2：1 | |
| B． | 转化1是自然界中将无机物转化为有机物的主要途径 | |
| C． | X在人体中氧化产生的CO2如不及时排出，则血液的pH将减小 | |
| D． | 人呼出的气体和吸入的空气的成分相比，CO2和H2O的含量减少 |
19．某些地区的农民将玉米秸秆粉粹后放在密封的沼气池内发酵制沼气，发酵后的残余物可作农家肥．沼气的主要成分是甲烷（CH4），据此，化学小组的同学围绕“玉米秸秆主要由哪些元素组成”的问题展开了探究活动．
【猜想与假设】根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素．
【设计方案进行探究】
【结论与解释】
（1）玉米秸秆烘干的目的是：①干燥，使其容易燃烧；②排出玉米秸秆中含有的水对实验的干扰
（2）根据以上探究，同学们得出结论：秸秆中含有C、H、O三种元素．
【反思与评价】你认为同学们得出的结论是否正确不正确，理由是氧元素可以来自于玉米秸秆，也可以来自于氧气，所以玉米秸秆中不一定含有氧元素．
【拓展与应用】
（1）该实验中用到的两个玻璃仪器是：集气瓶、胶头滴管．
（2）写出甲烷燃烧的方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明玉米秸秆制沼气的重要意义（写一点即可）保护环境，变废为宝．
【猜想与假设】根据沼气的成分猜想玉米秸秆中主要含有碳元素、氢元素．
【设计方案进行探究】
| 探究步骤 | 预计方案 | 相关结论 |
| 1、用坩埚钳夹持一小段烘干的玉米秸秆，点燃后伸入盛有氧气的集气瓶中 | 玉米秸秆剧烈燃烧，火焰熄灭后能够观察到瓶壁有水珠 | 产物中有水 |
| 2、向集气瓶中滴入少量澄清的石灰水 | 能够观察到石灰水变浑浊 | 产物中有CO2 |
（1）玉米秸秆烘干的目的是：①干燥，使其容易燃烧；②排出玉米秸秆中含有的水对实验的干扰
（2）根据以上探究，同学们得出结论：秸秆中含有C、H、O三种元素．
【反思与评价】你认为同学们得出的结论是否正确不正确，理由是氧元素可以来自于玉米秸秆，也可以来自于氧气，所以玉米秸秆中不一定含有氧元素．
【拓展与应用】
（1）该实验中用到的两个玻璃仪器是：集气瓶、胶头滴管．
（2）写出甲烷燃烧的方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）农村的大部分地区处理玉米秸秆的方式是直接烧掉，试从环境、原料利用等方面说明玉米秸秆制沼气的重要意义（写一点即可）保护环境，变废为宝．
3．下列俗语或成语与物质的化学性质无关的是（ ）
| A． | 真金不怕火炼 | B． | 百炼方可成钢 | ||
| C． | 火上浇油 | D． | 只要功夫深，铁杵磨成针 |
13．
如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了．则液体A和气体B的组合不可能的是下列的（ ）
如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①内的水立刻沸腾了．则液体A和气体B的组合不可能的是下列的（ ）| A． | 稀硫酸、氨气 | B． | 水、一氧化碳 | ||
| C． | 硝酸银溶液、氯化氢 | D． | 氢氧化钠溶液、二氧化碳 |
下列选项中，各概念之间能构成图中包含关系的是（ ）
18．【提出问题】水的化学式为H2O，它能不能是HO或者HO2或者是其他呢？
【探究课题】水化学式的推导过程．
我的假设：水的化学式是H2O，或者是HO，或者是HO2．
【探究准备】精密电解水设备．
【探究过程】（1）用精密电解水设备电解水，同时测定两试管中逸出气体的体积，记录在下表中：
（2）分析上表中数据可知：电解水时，在与电源负极相连的试管中收集到的氢气的体积较多，与电源正极相连的试管中收集到的氧气的体积少，从第4分钟开始生成的氢气和氧气的体积比为2：1．
（3）查阅资料可知：在标准状况下，氢气的密度是0.089g•L-1，氧气的密度是1.429g•L-1．由此可计算出生成的氢气和氧气的质量比约为1：8．
（4）利用化合物里各元素质量比的算法，设水的化学式为HxOy，根据各元素的质量比=各元素相对原子质量×相应原子个数乘积之比，得出水中氢、氧元素质量比为x：16y，所以有：x：16y=1：8，解得：x：y=2：1．
【探究结论】
水的化学式是H2O．
【探究课题】水化学式的推导过程．
我的假设：水的化学式是H2O，或者是HO，或者是HO2．
【探究准备】精密电解水设备．
【探究过程】（1）用精密电解水设备电解水，同时测定两试管中逸出气体的体积，记录在下表中：
| 时间/min 体积/mL | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 连电源负极的管（A）中气体 | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 |
| 连电源正极的管（B）中气体 | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 |
（3）查阅资料可知：在标准状况下，氢气的密度是0.089g•L-1，氧气的密度是1.429g•L-1．由此可计算出生成的氢气和氧气的质量比约为1：8．
（4）利用化合物里各元素质量比的算法，设水的化学式为HxOy，根据各元素的质量比=各元素相对原子质量×相应原子个数乘积之比，得出水中氢、氧元素质量比为x：16y，所以有：x：16y=1：8，解得：x：y=2：1．
【探究结论】
水的化学式是H2O．