题目内容
8．某化学兴趣小组对“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（Ⅱ）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果．请你对比分析下面图I、图Ⅱ实验，回答下列有关问题：
（1）指出实验中A、B仪器的名称：A集气瓶、B烧杯．
（2）图I实验中发生反应的文字表达式为磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
（3）图Ⅱ实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯．
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图Ⅱ中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．
④读取注射器活塞的数据．
你认为正确的实验操作顺序是③①②④ （填序号）．
（4）图Ⅱ实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为1 mL刻度处才停止．
（5）对照图Ⅱ实验，你认为图I实验有何不足之处？（回答一点即可）实验误差较大（或污染环境或不便于读数）．
分析 只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．
解答 解：（1）根据仪器名称解答，A是集气瓶；B是烧杯；
（2）磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为：磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（3）图Ⅱ实验正确的实验操作顺序是：③①②④；
（4）由于红磷燃烧消耗了容积为45mL的18×180mm的试管内空气的五分之一，也就是9mL，所以活塞所处的刻度值为10mL-9mL=1mL；
（5）对照图Ⅱ实验，图I实验的不足之处是：实验误差较大、污染环境、不便于读数等．
故答案为：
（1）集气瓶；烧杯；
（2）磷+氧气 $\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（3）③①②④；
（4）1；
（5）实验误差较大（或污染环境或不便于读数）．
点评 此题是关于对空气中氧气含量的实验考查，解题的关键是了解空气中氧气的含量以及相关的实验要求，属于开放型实验分析题．
练习册系列答案
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2．下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是（ ）
| A． |  冰雪融化 | B． |  水的净化 | ||
| C． |  燃料燃烧 | D． |  风力发电 |
3．金属及合金是重要的工业级建筑材料，某些金属离子是人体不可或缺的元素．
（1）如表是A、B、C三种金属的部分物理性质．
①三种金属中最不适宜作导线的是C（填字母），高压输电线不用金属A而选用金属B，主要原因是金属B的密度小．
②C的合金通常可以做菜刀、锤子等，其合金的硬度＞5（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）某化学小组的同学在老师的指导下对黄铜中锌、铜含量的测定展开了探究．
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数．
【探究过程】
【交流讨论】①探究过程中发生反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
②图示中“操作”正确的顺序是：过滤、洗涤、烘干．
③配制上属于实验所需的稀盐酸，需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是40g；
【实验结论】黄铜中锌的质量分数为13%．
【拓展延伸】要验证银、铁、铜的活动性顺序，晓飞同学已经选择了打磨过的铜丝和硝酸银溶液，你认为他还需要的一种溶液是硫酸亚铁溶液．
（1）如表是A、B、C三种金属的部分物理性质．
| 性质 金属 | 导电性（100为标准） | 密度（g/cm3） | 熔点（℃） | 硬度（10为标准） |
| A | 99 | 8.92 | 1083 | 3 |
| B | 61 | 2.70 | 660 | 2.9 |
| C | 17 | 7.86 | 1535 | 5 |
②C的合金通常可以做菜刀、锤子等，其合金的硬度＞5（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）某化学小组的同学在老师的指导下对黄铜中锌、铜含量的测定展开了探究．
【提出问题】测定黄铜中锌、铜的质量分数．
【探究过程】
【交流讨论】①探究过程中发生反应的化学方程式是Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
②图示中“操作”正确的顺序是：过滤、洗涤、烘干．
③配制上属于实验所需的稀盐酸，需要质量分数为36.5%的浓盐酸的质量是40g；
【实验结论】黄铜中锌的质量分数为13%．
【拓展延伸】要验证银、铁、铜的活动性顺序，晓飞同学已经选择了打磨过的铜丝和硝酸银溶液，你认为他还需要的一种溶液是硫酸亚铁溶液．
），它的化学式可写作C2H4O．爆炸时，环氧乙烷先成雾状分散在空气中，然后燃爆，反应的生成物为CO、CO2、H2O．
20．铁暴露在空气中会生锈，不知你注意了没，将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，也好象是生了“锈”一样．某化学兴趣小组对此进行了探究．
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【查阅资料】
苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
【实验探究】：针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填在下表中
【得出结论】果肉的生锈与氧气以及温度有关．
【反思与评价】
在①-④四种猜想中，你认为猜想②（填代号）最不合理，理由是氮气的化学性质不活泼，一般不会与其它物质发生反应．
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是采用将水果隔氧加工，水果汁采用真空包装进行储存．
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
【猜想与假设】
猜想①：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；
猜想②：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；
猜想③：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；
猜想④：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
【查阅资料】
苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
【实验探究】：针对上面的猜想①至猜想④，化学活动小组依次设计了实验方案，进行了实验验证，并依次观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填在下表中
| 猜想 | 可行的实验方案 | 观察到的实验现象 |
| 猜想① | 将果肉放入充满氧气的密闭容器中 | 果肉表面变色 |
| 猜想② | 将果肉放入充满氮气的密闭容器中 | 果肉表面不变色 |
| 猜想③ | 将果肉放入充满二氧化碳的密闭容器中 | 果肉表面不变色． |
| 猜想④ | 将果肉分别放入充满氧气的密闭容器中，其中一个加热 | 温度高的先变色 |
【反思与评价】
在①-④四种猜想中，你认为猜想②（填代号）最不合理，理由是氮气的化学性质不活泼，一般不会与其它物质发生反应．
【应用】根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施是采用将水果隔氧加工，水果汁采用真空包装进行储存．
17．硫代硫酸钠俗称海波，已知其中硫元素化合价为+2，则硫代硫酸钠化学式为（ ）
| A． | Na2SO3 | B． | Na2S2O3 | C． | Na2S2O4 | D． | Na2S3O2 |