题目内容

牙膏是和牙刷一起用于清洁牙齿，保护口腔卫生，对人体安全的一种日用必需品．某研究性学习小组对某一品牌牙膏中所含摩擦剂的成分及含量进行了如下探究．
【查阅资料】
（1）牙膏常用氢氧化铝、碳酸钙、二氧化硅等物质作摩擦剂，牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体生成；
（2）氢氧化铝是两性氢氧化物，在常温下它既能与强酸，又能与强碱反应．如与氢氧化钠可发生如下反应Al（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H2O．
【提出问题】该品牌牙膏中含有什么摩擦剂？
【实验与猜想】
（1）取少量牙膏膏体，加入过量的稀盐酸，牙膏全部溶解并有大量气泡产生，同时得到澄清溶液A，则该品牌牙膏中一定含有碳酸钙，一定不含有
 
．
（2）进行猜想：摩擦剂可能  a．只含碳酸钙    b．
 

【设计实验】
实验步骤实验现象解释与结论
取澄清溶液A逐滴滴入一定量氢氧化钠溶液开始无明显现象，后产生白色沉淀原因是
 
，
 
（用化学方程式表示）．
继续滴入氢氧化钠溶液直至过量
 
摩擦剂中还含有
 
Ⅱ．定量探究
【提出问题】牙膏中碳酸钙的质量分数是多少呢？
【设计实验】小明同学用如图所示装置，将一定量的牙膏与过量的盐酸反应，测量相关数据，推算出二氧化碳的质量，然后根据化学方程式求出碳酸钙的质量，再计算出碳酸钙的质量分数．
【交流与讨论】小强同学提出小明同学设计的探究方案不够严密，测定结果偏大．他的理由
是
 
．
考点：实验探究物质的组成成分以及含量,酸的化学性质,碱的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题：科学探究
分析：Ⅰ．定性探究：（1）根据二氧化硅不溶于水，也不溶于酸分析；
（2）根据牙膏的成分进行猜想；
【设计实验】根据碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙，氢氧化铝与盐酸反应生成氯化铝，氯化铝与氢氧化钠反应生成氢氧化铝沉淀，氢氧化铝又能和氢氧化钠反应．
Ⅱ．定量探究：
【交流与讨论】根据盐酸的挥发性分析．
解答：解：Ⅰ．定性探究
（1）取少量牙膏膏体，加入过量的稀盐酸，牙膏全部溶解并有大量气泡产生，同时得到澄清溶液A，则该品牌牙膏中一定含有碳酸钙，一定不含有二氧化硅，因为二氧化硅不溶于水，也不溶于酸；
（2）进行猜想：根据牙膏的组成成分可以猜想其成分可能是碳酸钙和氢氧化铝；
【设计实验】取澄清溶液A中含有的溶质：一定含有盐酸，氯化钙，不能确定是否含有氯化铝，当逐滴滴入一定量氢氧化钠溶液，开始无明显现象，后产生白色沉淀，说明一定含有盐酸和氯化铝，因为只有含有盐酸和氯化铝，加入氢氧化钠后，氢氧化钠先与盐酸反应，当盐酸反应完全后，氢氧化钠再与氯化铝反应产生白色沉淀．化学方程式为NaOH+HCl═NaCl+H2O；AlCl3+3NaOH═Al（OH）3↓+3NaCl．继续滴入氢氧化钠溶液直至过量，氢氧化铝又会和氢氧化钠反应，沉淀溶解，因此摩擦剂中一定含有氢氧化铝，得到的溶液A中一定含有氯化铝．
Ⅱ．定量探究
【交流与讨论】小强同学提出小明同学设计的探究方案不够严密，测定结果偏大，小强认为盐酸会挥发出氯化氢气体，使二氧化碳的质量偏大，从而根据化学方程式中二氧化碳的质量求出的碳酸钙的质量偏大．
故答案为：（1）SiO2；
（2）碳酸钙和氢氧化铝；
  NaOH+HCl═NaCl+H2O，
　AlCl3+3NaOH═Al（OH）3↓+3NaCl

沉淀溶解		  氢氧化铝
Ⅱ．定量探究
【交流与讨论】盐酸会挥发出氯化氢气体．
点评：解答本题关键是要知道氢氧化铝与碳酸钙都不溶于水，但能与盐酸反应，并且碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水、二氧化碳，要根据实验结论能反推出实验现象，根据实验现象推出物质组成，得出实验结论．
练习册系列答案
相关题目
硫酸铁溶液与氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式正确的是（　　）
A、FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+Na2SO4
B、Fe2（SO4）3+NaOH═Fe（OH）3↓+Na2SO4
C、Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3+3Na2SO4
D、Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4
正确的操作能保证实验顺利进行．请填写下列有关实验操作中的空格：
（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的
 
加热；
（2）给试管里的物质加热时，都要先给试管
 
，再固定加热；
（3）做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底应预先
 
；目的是：
 
．
（4）用量筒量取液体度数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是
 
（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）．
“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法．试根据以下材料结合你所学的过的知识，简要回答问题：
材料一：一滴水里大约有15万亿个水分子，如果10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能完成．
（1）材料一说明
 

材料二：如图所示，一氧化碳的燃烧实验如图1，微观模拟如图2：（如图中的“○”表示氧原子和“●”表示碳原子）

（1）选出表示一氧化碳燃烧变化的微观模拟示意图
 
（填A或B）
（2）请从微观角度阐述你的判断依据
 
；
（3）根据微观示意图写出一氧化碳燃烧的方程式
 
．
实验室配制溶液时，涉及以下过程：①溶解②称量③计算④装瓶存放．请按要求回答问题：
（1）现欲配制50g5%的氯化钠溶液，配制过程的先后顺序是
 
（填序号）．
（2）用已调节平衡的天平称取氯化钠固体时，发现指针偏右，接下来的操作是
 
．
（3）在溶解步骤中需要的仪器有
 
、
 
．
北京时间2011年3月11日，日本附近海域发生了9.0级地震，地震引发了海啸．
Ⅰ．地震及其次生灾害（如火灾等）使众多灾民食物和饮用水短缺．
（1）地震时，家庭防止次生火灾的措施：一是在大震来临前的小晃动时及大晃动暂停时，应立即关闭正在使用的热水器、煤气灶等；二是在刚失火一二分钟内，用水或灭火器扑灭火苗．其中关闭煤气灶、用水灭火的原理分别是
 
、
 
．
（2）海啸发生后，饮用水匮乏．若灾民想通过净化附近的河水（假设未受海水及核泄漏污染）来饮用，请你为他们提供一些可行的净水方法
 
（至少2条）．
（3）地震发生后，地方政府一天给每个灾民配发一瓶矿泉水、2个饭团（若饭团的成分为大米、紫菜、胡萝卜、白糖和少量食盐），则从营养均衡角度看，配发的食品中缺乏的营养素是
 
．
Ⅱ．受地震及海啸影响，日本福岛核电站发生了爆炸、核泄漏．因讹传“核泄漏污染了海盐”和“吃碘盐能防核辐射”，我国部分地区发生了食盐抢购风潮，一时间谣“盐”四起．
（4）食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠是由
 
构成的（填具体构成粒子）．
（5）我省的平顶山叶县被誉为“中国岩盐之都”，氯化钠蕴藏量够全国人民吃上几百年，其提纯工艺与实验室粗盐提纯很相似．在做粗盐提纯实验时，多次用到了玻璃棒，其作用有哪些？（至少2条）
（6）岩盐（或称井盐）通常是以“卤水”的形式被抽提出来的．某探究小组欲利用反应NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3测定条“卤水”中氯化钠的含量：取卤水100g，加入100g硝酸银溶液时，恰好完全反应（假设卤水中其他成分与硝酸银不反应），测得反应后溶液的质量为156.95g，则该卤水中氯化钠的质量分数是多少？
（7）除天然存在外，通过许多化学反应也能得到氯化钠．请根据如图相关信息写出反应②、③的化学方程式．
附：部分物质的溶解性表（20℃）
OH- NO
 
-
3
 Cl- CO
 
2-
3
Na+ 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶
Ca2+ 微溶 溶 溶 不溶
Mg2+ 不溶 溶 溶 微溶
化学与生活是紧密相联的．阅读下列科普短文，然后回答问题：
酒精的化学式为[C2H5OH]其学名是乙醇，它是一种无色液体，有酒香，熔点-114.1℃，沸点78.3℃，与水相互溶解，密度为（水=1）0.79g/mL；它是一种易燃液体，能参与许多有机物的合成反应；酒精常用于制酒工业、有机合成、消毒用的溶剂、燃料等；成年人长期酗酒可引起多发慢性胃炎、脂肪肝、肝硬化、心肌损害及器质性精神病等，青少年青少年处于生长发育阶段，对酒精的危害更为敏感；
（1）请总结酒精的有关知识：
①物理性质：（写出一点即可，下同）
 
；
②化学性质：
 
；
③用途：
 
；
（2）从上述材料中可见酒精对人类有利有弊．请再举出一种物质，并说出其利与弊：
 
．
如图是书中说明氯化钠在生活中的用途的图片．
（1）氯化钠的用途很多，构成氯化钠的微粒符号是
 
；
（2）请你写出从图中可以看出NaCl的二点具体用途：
 
；
（3）鱼和瘦肉中富含的营养素是
 
，这种营养素在人体中的作用是
 
；
（4）农业上还可以用16%的食盐水来选种．将种子放在16%的食盐水中，干瘪的种子会漂浮起来，从而选出饱满成实的种子．请你解释干瘪的种子漂浮起来的原因：
 
．
为了测定某铜锌合金的组成，某校化学课外活动小组利用该合金粉末于稀硫酸反应，进行了三次实验，所得相关的实验数据记录如表：
   第一次       第二次    第三次
 所取合金的质量/克  10    10     20  
 所用稀硫酸的质量/克   50    80     50
 生成氢气的质量/克   0.2     0.2     0.2  
（1）从上表中数据分析，第
 
次实验中的锌与稀硫酸恰好完全反应；
（2）试计算该10克铜锌合金中的锌的质量
 
克；
（3）计算稀硫酸中溶质的质量分数．（列式计算）

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