题目内容
7．规范的操作是实验成功的保证．下列实验操作正确的是（ ）| A． |  O2验满 | B． |  收集O2 | ||
| C． |  滴加液体 | D． |  铁丝在氧气中燃烧 |
分析 A、根据氧气验满的操作方分析；
B、根据氧气的密度小于水的密度分析；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管壁；
D、根据铁丝在氧气中燃烧生成炽热的熔融物分析．
解答 解：A、氧气验满时，带火星的木条应伸入到瓶口处，故错误；
B、氧气的密度小于水的密度，所以短进长出，故正确；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故错误；
D、做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在瓶底应放少量的水，为了防止生成的熔融物炸裂瓶底，故错误；
故选B．
点评 本题主要考查实验仪器及基本实验操作等相关内容．在化学实验操作时，要按照严格的操作规范进行，防止意外事故的发生．
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18．下列生活中的变化有一种变化与其它变化不同的是（ ）
| A． | 米饭变馊 | B． | 牛奶变酸 | C． | 湿衣服晾干 | D． | 铁锅生锈 |
15．下列化学反应中，有一种反应所属类型与另外三种不同的是（ ）
| A． | 碳酸→二氧化碳+水 | B． | 氧化汞→汞+氧气 | ||
| C． | 碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 | D． | 水→氧气+氢气 |
2．下列物质的性质中，属于物理性质的是（ ）
| A． | 稳定性 | B． | 挥发性 | C． | 氧化性 | D． | 酸碱性 |
12．图1甲所示为测定空气中氧气含量的装置及药品．
（1）市场销售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈．发热剂在密封的塑料包装袋内并未发热，原因是铁生锈需要消耗氧气，密封的塑料包装袋中没有氧气．小明用配制的发热剂按图1乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增加与装置内氧气的接触面积，加快反应速率，也使氧气反应更彻底，结果更准确．
（2）小红在实验中思考，能否用其它的物质代替红磷完成实验．她进行了下列探究．
【查阅资料】①二氧化碳极易与氢氧化钠溶液发生反应，生成碳酸钠和水；②在规定的条件下，物质在氧气、氮气混合气流中，维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气所占的体积百分数表示）叫氧指数．氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧．一般认为：氧指数＜27%属易燃材料，27%≤氧指数＜32%属可燃材料，氧指数≥32%属难燃材料．
下面是一些常见物质氧指数．
①写出铁在氧气中燃烧的文字（或符号）表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁或者3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
②由上表可知红磷是易燃材料，铁是难燃材料（填“易燃”“可燃”或“难燃”）．实验甲中不能（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷．
③在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的主要原因是空气中氧气含量测定需要选择本身在空气能够只和氧气反应，本身不是气体且对应的生成物也不是气体，木炭和硫对应的生成物都是气体．
④如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍作改进即可，需要对实验改进的是将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液．
⑤既使这样改进后，根据上表数据可知：仍然没有用红磷燃烧好，原因是：木炭燃烧需要的最低氧气浓度比红磷的高，也就是充分反应后残留的氧气依旧高于红磷．
⑥蜡烛（足量）在如图2装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，下列判断错误的是ABCD．
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．蜡烛熄灭后，集气瓶内已无氧气
C．反应过程中瓶内物质发生了化合反应
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
（3）已知碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧产生一氧化碳．现有m克碳和n克氧气的混合物，在密闭容器中持续加热至反应停止．反应后经测定瓶中为二氧化碳和一氧化碳的混合气体，则m/n的比值范围为$\frac{3}{8}$∽$\frac{3}{4}$（只要求写结果）．
（1）市场销售“暖宝宝”中发热剂的主要成分是：铁粉、炭粉、水和食盐等，反应原理可以简化为铁生锈．发热剂在密封的塑料包装袋内并未发热，原因是铁生锈需要消耗氧气，密封的塑料包装袋中没有氧气．小明用配制的发热剂按图1乙装置实验，他不是将足量的发热剂堆在瓶底，而是将其涂抹在广口瓶内壁的四周，这样做的目的是增加与装置内氧气的接触面积，加快反应速率，也使氧气反应更彻底，结果更准确．
（2）小红在实验中思考，能否用其它的物质代替红磷完成实验．她进行了下列探究．
【查阅资料】①二氧化碳极易与氢氧化钠溶液发生反应，生成碳酸钠和水；②在规定的条件下，物质在氧气、氮气混合气流中，维持稳定燃烧所需的最低氧气浓度（以氧气所占的体积百分数表示）叫氧指数．氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧．一般认为：氧指数＜27%属易燃材料，27%≤氧指数＜32%属可燃材料，氧指数≥32%属难燃材料．
下面是一些常见物质氧指数．
| 可燃物 | 红磷 | 木炭 | 硫 | 蜡烛 | 铁丝 |
| 氧指数 | 0.5% | 4% | 4.5% | 15% | 60% |
②由上表可知红磷是易燃材料，铁是难燃材料（填“易燃”“可燃”或“难燃”）．实验甲中不能（填“能”或“不能”）用铁丝代替红磷．
③在测定空气中氧气含量的实验中，我们通常选择红磷燃烧而不选择木炭或硫的主要原因是空气中氧气含量测定需要选择本身在空气能够只和氧气反应，本身不是气体且对应的生成物也不是气体，木炭和硫对应的生成物都是气体．
④如果一定要用木炭代替红磷做这个实验，只要对实验稍作改进即可，需要对实验改进的是将烧杯中的水换成氢氧化钠溶液．
⑤既使这样改进后，根据上表数据可知：仍然没有用红磷燃烧好，原因是：木炭燃烧需要的最低氧气浓度比红磷的高，也就是充分反应后残留的氧气依旧高于红磷．
⑥蜡烛（足量）在如图2装有空气的密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，下列判断错误的是ABCD．
A．蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B．蜡烛熄灭后，集气瓶内已无氧气
C．反应过程中瓶内物质发生了化合反应
D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
（3）已知碳充分燃烧生成二氧化碳，不充分燃烧产生一氧化碳．现有m克碳和n克氧气的混合物，在密闭容器中持续加热至反应停止．反应后经测定瓶中为二氧化碳和一氧化碳的混合气体，则m/n的比值范围为$\frac{3}{8}$∽$\frac{3}{4}$（只要求写结果）．
19．期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末[Ca（OH）2）]，他让小王和大伟对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
（2）进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
（4）原理与用途：
氢氧化钙俗称熟石灰，其水溶液的pH大于7，农业上一般采用氢氧化钙改良（4）酸性土壤（选填“酸”或“碱”）．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙（CaCO3）而变质？
（2）进行猜想：
①氢氧化钙全部变为碳酸钙；②氢氧化钙部分变为碳酸钙；③氢氧化钙没有变质．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想①进行实验探究的过程示例：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①滤液不变色 ②有气泡产生 | 氢氧化钙全部变 为碳酸钙 |
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取样，加适量水搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸 | ①（1）滤液变红 | （3）氢氧化钙部分变为碳酸钙 |
②（2）有气泡产生 |
氢氧化钙俗称熟石灰，其水溶液的pH大于7，农业上一般采用氢氧化钙改良（4）酸性土壤（选填“酸”或“碱”）．
17．下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
| A． | 二氧化碳不能供给呼吸，也不能作为植物养料 | |
| B． | 若二氧化碳在空气中含量过高会引发酸雨 | |
| C． | 实验室用纯碱粉末和稀盐酸制取二氧化碳 | |
| D． | 干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 |