题目内容

13．构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图所示，请结合图示回答下列问题：
（1）图中①的现象是：紫色石蕊溶液变红色．
（2）写出一个符合图中②的化学方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）写出一个符合图中③的化学方程式HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．
（4）图中性质④属于复分解反应（填基本反应类型）．
（5）图中⑤的性质在工业上可用于在工业上可用于除锈（填用途）．

分析 （1）酸跟石蕊指示剂反应，使其颜色变为红色，可以据此解答；
（2）活泼金属和酸反应能够生成氢气，可以据此解答；
（3）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀，可以据此解答该题；
（4）酸与碱的反应，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反应．
（5）图中⑤的性质内容较广，可以是指盐酸与碱反应，也可以是指盐酸与金属氧化物反应．

解答 解：（1）酸能够使紫色石蕊溶液变红色．
（2）活泼金属和酸反应能够生成氢气，例如锌和盐酸反应生成了氯化锌和氢气，该反应的化学方程式为：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）跟某些盐反应生成另外的酸和盐，前提是有一种生成物为气体或沉淀，如盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银和硝酸，反应的化学方程式为：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．
（4）酸与碱的反应生成了盐和水，符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应，是复分解反应．
（5）铁锈属于金属氧化物，与盐酸反应生成盐和水，由此性质盐酸在工业上可用于除锈．
故答案为：（1）紫色石蕊溶液变红色．
（2）Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
（3）HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．
（4）复分解．
（5）在工业上可用于除锈．

点评 盐酸是酸的代表物质，要熟记酸的通性，要求同学们能写出每一项性质的化学方程式．

练习册系列答案
相关题目
11．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小李很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
提出问题：过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧．
猜想：①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
设计装置：如图所示
实验探究：实验一：探究反应后生成的气体是什么
（1）打开图上装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
（2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因过氧化钠和水反应是放热反应．
实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么
（1）小张猜想另一种物质是Na2CO3，小李认为不可能．小李的依据是：质量守恒定律．
（2）小李取反应后所得的溶液于试管中，滴人无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈碱性．
表达：由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
12．科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环（如图1所示）．某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2装置探究上述设想的反应原理是否可行．

（1）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是防止C中石灰水倒吸炸裂试管
（2）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2．
【猜想与假设】
D中的固体可能为：Ⅰ．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是氧化钙与水反应生成的氢氧化钙微溶于水，也可能出现白色不溶物，该反应的方程式为CaO+H2O=Ca（OH）2．
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是加入的少量稀盐酸先与氢氧化钙反应，因此即使有碳酸钙，也没有气泡产生．
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告．
实验步骤实验现象实验结论
＞取少量D中固体，加水充分溶解，过滤
①取滤液，滴加几滴无色酚酞试液
②向滤出的固体中滴加足量的稀盐酸 		溶液变红
有气泡产生		猜想Ⅱ成立
（3）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的．该设想的优点有ABC（填字母序号）．
A．原料易得    B．充分利用太阳能    C．释放出的CO2可作为资源加以利用．
1．如图是水分子电解模型，由此模型所获得的信息中，不正确的是（　　）
A．水由水分子构成
B．反应物的原子总数等于生成物的原子总数
C．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
D．一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
8．人类生存离不开能源．
（1）北京家用燃料的更新过程如下：

①煤、液化石油气、管道煤气均属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
②天然气的主要成分是甲烷．甲烷在空气中充分燃烧的化学方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
③下列有关家用燃料更新的理由，正确的是BCD（填字母序号）．
A．天然气属可再生能源               B．气体燃料比固体燃料利用率更高
C．减少煤燃烧过程中产生的污染物     D．气体燃料便于管道输送
（2）车用乙醇汽油是将乙醇（C2H5OH）和汽油按一定比例混合而成的一种汽车燃料．
①工业上用陈化粮（过期粮食）来生产乙醇，过程如下：
陈化粮$\stackrel{淀粉酶}{→}$葡萄糖（C6H12O6）$\stackrel{酒化酶}{→}$乙醇+二氧化碳
其中葡萄糖转化为乙醇的化学方程式是C6H12O6$\frac{\underline{\;酒化酶\;}}{\;}$2C2H5OH+2CO2↑．
18．保健食品及生活用品中有“高钙奶”、“含氟牙膏”，其中的钙、氟是指相应的（　　）
A．物质B．元素C．原子D．分子
5．下列“一定”说法合理的是（　　）
A．质子数相同的粒子一定属于同种元素
B．含同种元素的物质一定是单质
C．含两种不同元素的物质一定是化合物
D．在KClO3中加入某固体A加热，氯酸钾分解速率大大加快，但A不一定是催化剂
2．某校课外活动小组，欲测定一待旅游开发的岩洞内空气中二氧化碳的体积分数（假设洞内空气中不含除二氧化碳外的其他酸性气体）．进行了如图实验：
（1）取样．他们准备从岩洞的底部取样，请你设计用广口瓶从洞中取回一瓶空气样品的方法：将广口瓶装满水，盖上玻璃片，带进洞中，将水倒掉，擦干瓶内，盖上玻璃片即可；
（2）测定用150mL的注射器从广口瓶中抽取100mL气样，按上图所示的装置进行实验；
若乙装置中NaOH溶液能吸收二氧化碳气体，且实验结束后，量筒内水的体积为99mL，此数据是C的体积数（用序号填写）
A．二氧化碳 B．氮气和氧气的混合气体    C．空气中除二氧化碳外的所有气体
（3）计算：洞底空气中二氧化碳的体积分数为1%；
（4）为营造更好的旅游环境，让岩洞向游客开发，你认为应采取哪些措施来降低该岩洞内二氧化碳的含量：用通风管鼓入洞外的空气．
3．请用化学用语表示：
（1）5个氢原子5H  
（2）2个氯离子2Cl-
（3）3个碳酸分子3H2CO3  
（4）-2价的氧元素$\stackrel{-2}{O}$
（5）澄清石灰水检验二氧化碳的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（6）天然气充分燃烧的化学方程式CH4 +2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2 +2H2O．

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