题目内容

11.根据下列实验方案进行实验,能达到相应实验目的是(  )
A.
比较Zn和Fe的金属活动性强弱
B.
探究铁钉生锈时O2是否参与反应
C.
比较红磷和白磷的着火点
D.
测定空气中O2的含量

分析 A、根据比较Zn和Fe的金属活动性强弱时,可选用控制变量法,进行分析判断.
B、根据铁锈蚀的条件,进行分析判断.
C、根据白磷、红磷具备的条件,进行分析判断.
D、根据测定空气中O2的含量的反应原理,进行分析判断.

解答 解:A、将等质量的锌粉与铁粉,应分别加入等体积、等溶质质量分数的盐酸中,选项中盐酸的质量分数不同,不能用于较Zn和Fe的金属活动性强弱,故选项不能达到相应实验目的.
B、两支试管中的铁钉分别与氧气和水充分接触、只与水接触,能探究铁钉生锈时O2是否参与反应,故选项能达到相应实验目的.
C、水中的白磷不能与氧气接触,铜片上的红磷能与氧气接触,均不能燃烧,不能比较红磷和白磷的着火点,故选项不能达到相应实验目的.
D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能用来测定空气中氧气含量,故选项能达不到相应实验目的.
故选:B.

点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

练习册系列答案
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1.“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象,化学兴趣小组同学根据灭火原理,针对蜡烛熄灭原因展开了探究.
【探究一】
小明依据呼出气体成分认为:吹的气流中有较多的二氧化碳的气体,使蜡烛缺氧熄灭.小聪设计了以下实验方案:否定了小明的想法.从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了热量,使温度降到了着火点以下.
【探究二】
小红依据灭火的原理经过进一步思考认为,也可能因为吹的气流移走了可燃物--蜡蒸气,使蜡烛熄灭.为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验:

查阅资料:蜡烛的着火点大约是190℃,酒精灯火焰的温度在400℃-1000℃;蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧.
实验1:如图甲,把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推,右端蜡烛火焰立即熄灭.
实验2:如图乙,先将带柄金属活塞放到左端位置,点燃酒精灯,当温度计的示数达到280℃以上时,点燃右面的蜡烛,把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推出,右端蜡烛火焰立即熄灭.
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因移走可燃物.
【实验分析、讨论】
(1)实验2中用两盏酒精灯的目的是保证长铁桶内的温度达到蜡烛的着火点以上.
(2)小红为验证自己的想法,做了实验1和实验2两个实验,主要是应用了科学探究方法中的控制变量法.
【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是A
A.消防用大功率风力灭火机灭火                 B.用干冰灭火
C.用锅盖盖灭油锅着的火                       D.用水灭火.

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