初三(1)班的小朱人称“小马虎 .下面是从他的笔记中摘录的部分化学用语.你认为正确的是( )A．碳酸钠:NaCO3B．水:H2OC．3个亚铁离子:3Fe3+D．两个氢原子:H2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

12．初三（1）班的小朱人称“小马虎”，下面是从他的笔记中摘录的部分化学用语，你认为正确的是（　　）

	A．	碳酸钠：NaCO₃		B．	水：H₂O
	C．	3个亚铁离子：3Fe³⁺		D．	两个氢原子：H₂

分析 A、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，写出其化学式即可．
B、水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，写出其化学式即可．
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．
D、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．

解答解：A、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，其化学式为：Na₂CO₃，故选项化学用语书写错误．
B、水中氢元素显+1价，氧元素显-2价，其化学式为：H₂O，故选项化学用语书写正确．
C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字；3个亚铁离子可表示为3Fe²⁺，故选项化学用语书写错误．
D、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氢原子可表示为：2H，故选项化学用语书写错误．
故选：B．

点评本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

练习册系列答案

温度/℃ 溶解度/g 物质	0	20	40	60	80
KNO₃	13.3	31.6	63.9	110	169
NaCl	35.7	36.0	36.6	37.3	38.4
Ca（OH）₂	0.173	0.165	0.121	0.116	0.094

（1）随温度升高，硝酸钾溶解度的变化趋势是增大（填“增大”“减小”或“不变”）．
（2）根据上表推断硝酸钾与氯化钠溶解度相等时的温度范围是大于20℃小于40℃．
（3）取KNO₃、NaCl两种固体各36g分别放入20℃时的100g水中充分溶解，20℃时有如图1所示的实验现象，烧杯b中溶解的物质氯化钠．
（4）如图2所示，若向烧杯中加入足量的硝酸铵使之充分溶解，可观察到的现象是烧杯内水温下降，试管中有晶体析出．

（5）如图2所示，若向试管中加入少量的硝酸钾固体，再向烧杯中加入足量的生石灰，可观察到的现象是烧杯内浑浊，水温上升，试管内固体逐渐溶解．

7．鸡蛋腐坏时会产生一种无色有臭鸡蛋气味的气体硫化氢（H₂S）．硫化氢能溶于水，水溶液呈酸性；H₂S气体是一种大气污染物，它在空气中点燃完全燃烧时，生成二氧化硫和水，把H₂S气体通往浓硫酸中，发生的反应为H₂S+H₂SO₄（浓）═SO₂+X↓+2H₂O
（1）从上述内容中，你了解到H₂S物理性质有无色、有臭鸡蛋气味的气体．
（2）写出H₂S在空气中完全燃烧的化学方程式2H₂S+3O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO₂+2H₂O．
（3）H₂S气体通入浓硫酸中反应时，生成物中的X的化学式为S．
（4）若尾气中含有H₂S气体，用浓硫酸吸收行吗？不行（选填“行”或“不行”），理由会生成对大气有污染的二氧化硫．

17．用31.6克干燥的高锰酸钾固体（假设无杂质）装入大试管中，加热制取氧气．待完全反应后，停止加热，将试管冷却，称量剩余固体的质量．（提示：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，KMnO₄相对分子质量为158）
计算：
（1）反应生成多少克氧气？（要有计算过程）
（2）剩余固体的质量是g（只填结果）

4．“低碳”是世界各国共同关注的话题：

（1）为解决日益加剧的温室效应，科学家正在研究如图所示的二氧化碳新循环体系，根据流程图1回答下列问题：
①“低碳”是一种生活理念与态度，下列做法符合“低碳”要求的是B（填序号）．
A．监测空气质量　　　　　B．尽量乘坐公交车或骑自行车出行
　C．垃圾分类回收?D．汽车使用尾气净化装置，降低有害气体排放
②从图可知，在一定条件下，某些无机物和有机物间能（填“能”或“不能”）相互转化；
③二氧化碳和氢气在复合催化剂的作用下生成甲醇（CH₃OH）和水，写出该反应的化学方程式CO₂+3H₂$\frac{\underline{\;复合催化剂\;}}{\;}$CH₃OH+H₂O；
（2）科技小组同学设计了一种将CO₂转化的实验流程如图2所示．该实验流程中CO₂转化的最终产物为C、O₂（填化学式，下同），有一种可循环利用的物质是HCl．

1．神奇的化学变化--光合作用与燃烧反应
如图为光合作用和木柴燃烧过程中，部分物质参与循环的示意图．

请据图并结合你学过的知识，回答下列问题：
（1）从物质组成的角度看，葡萄糖和纤维素均属于有机物（填“无机物”或“有机物”）．
（2）从物质转化的角度看，光合作用及葡萄糖转化为纤维素属于（填“物理”或“化学”）的化学变化．光合作用的化学方程式为6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{叶绿体}$C₆H_l20₆+6O₂．
（3）从能量转化的角度看，绿色植物光合作用时能量转化的方式是将光能转化为化学能，而木炭燃烧时能量转化的方程式是C+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO₂．
（4）在图中光合作用与燃烧反应过程中参与循环的元素有C、H、O．

2．两种不含结晶水的晶体A、B的溶解度曲线如图所示．下列分析正确的是（　　）

	A．	t₁℃时，A、B两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等
	B．	t₂℃时，把50gA放入50g水中能得到A的饱和溶液，其中溶质和溶液的质量比为1：3
	C．	将t₁℃时，A、B两种物质的饱和溶液升温至t₂℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是A＞B
	D．	将B的不饱和溶液变为饱和溶液，可采用升温的方法

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