题目内容
7.生活中处处有化学.请你用化学知识回答问题:(1)为改善学生营养状况,增强学生体质,我国很多地方都启动了“蛋奶工程”,则牛奶、鸡蛋中富含的营养素为蛋白质.
(2)关注健康,预防疾病,下列叙述正确的是ABC.(填涂序号)
A.缺铁会引起缺铁性贫血
B.缺碘会引起甲状腺肿大,俗称“大脖子病”
C.成年人缺钙会发生骨质软化或疏松
D.缺钠会影响小孩生长发育,智力低下.
分析 (1)根据牛奶、鸡蛋中富含的蛋白质进行分析;
(2)根据元素与人体健康之间的关系分析.
解答 解:(1)牛奶、鸡蛋中富含的营养素为蛋白质;
(2)A.铁是血红蛋白的成分,缺铁会引起缺铁性贫血.故选项说法正确.
B.碘是合成甲状腺激素的主要元素,缺乏会患甲状腺肿大,俗称“大脖子病”.故选项说法正确.
C.成年人缺钙会发生骨质软化或疏松,人体每天必须摄入足够量的钙.故选项说法正确.
D.缺锌会影响小孩生长发育,智力低下.故选项说法错误.
故答案为:(1)蛋白质;(2)ABC.
点评 活中处处有化学,与实际生活相联系的考题是中考常见题型,同时此类考题也可激发同学们的学习兴趣.
练习册系列答案
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15.化学老师布置了一个探究任务;粉笔的成份是初中化学中常见的盐类,请同学们探究粉笔的化学成份.某化学兴趣小组进行了以下探究实验.
【提出猜想】
(1)粉笔的成份氯化物;(2)粉笔的成份是碳酸盐;(3)粉笔的成份是硫酸盐.
【实验探究】
(1)取一个段白色的粉笔(约1g),在研钵中研成粉末,倒入大烧杯中,加入100mL蒸馏水充分搅拌,静置,发现烧杯底部有较多的白色固体未溶解.根据下表以及后面实验操作现象,判断粉笔的成份属于哪类物质?微溶.
(2)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加几滴酚酞,无明显现象.粉笔溶液(酸碱性)不可能呈碱性;
(3)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加盐酸溶液,无明显现象产生;
(4)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加Na2CO3溶液,产生白色沉淀;
(5)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.
【实验判断】
根据探究实验中出现的现象,请你做出粉笔化学成份可能合理的判断.完成下列填空:
(6)写出粉笔的主要成份化学式CaSO4;
(7)写出【实验探究】(4)中化学反应的化学方程式CaSO4+Na2CO3═Na2SO4+CaCO3↓.
【提出猜想】
(1)粉笔的成份氯化物;(2)粉笔的成份是碳酸盐;(3)粉笔的成份是硫酸盐.
【实验探究】
(1)取一个段白色的粉笔(约1g),在研钵中研成粉末,倒入大烧杯中,加入100mL蒸馏水充分搅拌,静置,发现烧杯底部有较多的白色固体未溶解.根据下表以及后面实验操作现象,判断粉笔的成份属于哪类物质?微溶.
| 溶解度(20) | <0.01g | 0.01-01g | 1g-10g | >10g |
| 物质分类 | 难溶 | 微溶 | 可溶 | 易溶 |
(3)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加盐酸溶液,无明显现象产生;
(4)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加Na2CO3溶液,产生白色沉淀;
(5)从烧杯中取少许上层清液注入试管,滴加BaCl2溶液,产生白色沉淀.
【实验判断】
根据探究实验中出现的现象,请你做出粉笔化学成份可能合理的判断.完成下列填空:
(6)写出粉笔的主要成份化学式CaSO4;
(7)写出【实验探究】(4)中化学反应的化学方程式CaSO4+Na2CO3═Na2SO4+CaCO3↓.
2.2016年世界地球日的主题是“节约集约利用资源,倡导绿色简约生活”,下列做法不符合这一主题的是( )
| A. | 推行垃圾袋装化,逐步实现收运不落地 | |
| B. | 实行集中供暖可以节约化石能源,而且也能减少雾霾的产生 | |
| C. | 倡导“低碳生活”,鼓励人们多乘公交车出行 | |
| D. | 注意卫生,推广使用一次性筷子 |
12.
今年4月22日是第47个世界地球日,我国纪念世界地球日活动的主题为“节约集约利用资源,倡导绿色检简约生活”,呼吁全社会节约集约利用国土资源,倡导绿色简约生活方式,下列做法不合理的是( )
| A. | 提倡乘坐公共交通,或步行的方式出行 | |
| B. | 将废纸、汽水瓶等收集起来,一次性焚烧 | |
| C. | 控制机动车污染的排放,提升燃油品质 | |
| D. | 关闭或拆迁城市附近的化肥厂和钢厂 |
19.下列除去杂质的方法正确的是( )
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂质的方法 |
| A | Fe | Cu | 加入足量的稀硫酸,过滤,洗涤,干燥 |
| B | CO2 | CO | 点燃 |
| C | CaO | CaCO3 | 加入适量的稀盐酸,过滤,洗涤,干燥 |
| D | CuSO4溶液 | H2SO4 | 加足量氧化铜粉末,过滤 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |