题目内容

3.某同学研究在化学反应前后物质质量变化关系问题时,设计了如图所示的两个实验:
【提出假设】为了探究化学反应前后物质质量变化关系,请提出两点假设:
①化学反应前后物质质量不变;  
②化学反应前后物质质量改变.
【实验验证】①将实验1装置放在托盘天平上称量,纪录数据后取下.挤压胶头滴管,醋酸跟草木灰反应原理为:K2CO3+2CH3COOH=2CH3COOK+CO2↑+H2O)观察到的现象是有气泡产生,石灰水变浑浊,实验完毕再进行称量纪录数据.
②将实验2装置放在托盘天平上称量,纪录数据后取下.将两种溶液混合,观察到的现象有蓝色沉淀生成,实验完毕,再进行称量,纪录数据.

【实验分析】比较两次实验数据得出结论.
【实验结论】反应前后,各物质的总质量没有发生变化.
【实验分析】用分子、原子的观点对结论进行解释在化学反应前后,元素的种类、原子的个数都没有发生变化(或原子是化学变化中的最小粒子).

分析 【实验验证】①草木炭中的碳酸钾与醋酸反应放出二氧化碳气体,气体二氧化碳使澄清石灰水变浑浊;
②硫酸铜与氢氧化钠发生反应,生成不溶于水的氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠;
【实验分析】化学变化中,原子的种类、数目没有增减,只是原子重新结合成新的分子.根据化学反应的过程实际上是原子的重新组合过程,原子的数目、质量、种类不会增减进行解答.

解答 解:
【实验验证】①(碳酸钾与醋酸反应放出二氧化碳,可观察到有气泡产生;二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊;故答案为:有气泡产生,石灰水变浑浊;
②蓝色的硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合,硫酸铜与氢氧化钠发生复分解反应生成蓝色氢氧化铜沉淀,所以,观察到有蓝色沉淀生成;故答案为:有蓝色沉淀生成;
【实验分析】化学变化是反应物的分子分解成原子,然后原子进行重新结合的过程,此过程中,原子种类不变、原子数目没有增减,因此反应前后物质的质量总和相等;
故答案为:
【实验验证】①有气泡产生,石灰水变浑浊;②有蓝色沉淀生成;
【实验分析】在化学反应前后,元素的种类、原子的个数都没有发生变化(或原子是化学变化中的最小粒子).

点评 本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力.

练习册系列答案
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18.图1为某同学进行电解水实验的装置图,据此回答:

(1)图中A端为电源的正(填“正”或“负”)极.
(2)C试管中收集到的气体是氧气,C、D试管中收集到气体的体积比约为1:2.造成体积比变小的原因:氧气的溶解性大于氢气的溶解性
(3)上述实验可以得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的
通过该实验还可获得的信息有(至少2条)①分子在化学变化中客体再分,原子不能再分②水是一种氧化物
(4)在水的电解实验中,在变化前后没有改变的微粒是氢原子和氧原子.电解水的符号表达式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
生活离不开水.净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(5)茶杯内的纱网,可以将茶叶与茶水进行分离,便于饮用,这种设计利用的化学原理是过滤(填操作名称)
(6)某井水澄清透明,该井水是硬水还是软水?鉴别硬水和软水的方法是取样,加水肥皂水,振荡,产生的泡沫少的是硬水,产生的泡沫多的是软水
(7)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中常用来降低水硬度的方法是煮沸.
(8)自然界中的水一般要净化后才能使用.吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是蒸馏.
(9)如图2表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程:(表示氧原子;●表示氢原子;表示氯原子)
①写出上述物质中单质的化学式Cl2
②物质D中氯元素的化合价为+1.
(10)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中的饮用水处理步骤如图3所示;

步骤①对应的作用是B(填字母.下同),步骤③对应的作用是A.
A杀菌消毒    B吸附杂质
(12)保护水资源,防止水污染是每个公民和全社会的责任.做到防止水资源污染
①工业上的废水处理达标后再排放②农业上合理使用农药和化肥③生活污水集中处理再排放
(13)生活中你的节水方法有洗菜水浇花等(列举1条即可)

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