题目内容

16．CO中毒机理：血红蛋白与CO结合能力比与O2结合能力强  200～300倍，一旦结合便不容易分离，且不能与氧气结合，人就会中毒．

分析 一氧化碳能与血红蛋白结合，而且结合能力很强，大约是氧气的200--300倍．结合了一氧化碳的血红蛋白不能再与氧气结合，人就会缺氧窒息死亡．这就是一氧化碳中毒的原理．

解答 解：一氧化碳有剧毒，能够与血液中的血红蛋白结合，导致人中毒死亡．
故答案为：中毒．

点评 本题主要考查学生对一氧化碳毒性的掌握程度，通过学习一定要从本质上来认识物质的性质，这是学习化学的重要方法．

练习册系列答案
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6．甲、乙、丙是初中常见物质，它们经一步反应的转化关系如图所示，其中部分反应物、生成物及反应条件已略去．
（1）若反应皆为化合反应，且均在点燃条件下发生，则丙的化学式为CO，则乙转化为丙的反应为吸热（填“吸热”或“放热”）反应．
（2）若反应皆为置换反应，且均在溶液中进行，甲、乙、丙都为金属，则它们的金属活动性由强到弱的顺序是甲丙乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．
7．某化学兴趣小组欲证明某锌粒样品中混有碳酸钠杂质（忽略其他杂质），并检验氢气具有还原性，设计出如下的实验装置图：（注：图中溶液均为足量）

请按要求填写：
（1）装置①中用于滴加稀硫酸的仪器名称是分液漏斗．
（2）写出装置①中产生氢气的化学方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）装置③利用了浓硫酸的吸水性．
（4）若观察到装置②中产生白色沉淀（填实验现象，下同），可证明样品含有碳酸钠；
（5）若观察到装置④中黑色固体变成红色固体，可证明氢气具有还原性．
4．使用pH试纸检验溶液的酸碱度时，正确的操作方法是（　　）
A．使试纸一端浸入待测液中
B．用玻璃棒蘸取待测液滴在湿润的pH试纸上并跟标准比色卡对比
C．用玻璃棒蘸取待测液滴在pH试纸上并跟标准比色卡对比
D．以上方法都不对
11．复合化肥
（1）概念：同时含有两种或两种以上营养元素的化肥．
（2）常见的种类：磷铵[NH4H2PO4（磷酸二氢铵）和（NH4）2HPO4（磷酸氢二铵）的混合物]和硝酸钾（KNO3）等
（3）特点：能同时均匀地供给作物几种养分、充分发挥营养元素间的相互作用，有效成分高．
1．下列有关硫酸铜的性质中，属于化学性质的是（　　）
①．硫酸铜晶体能溶于水　　②．硫酸铜晶体呈蓝色　　③．硫酸铜晶体受热时会从蓝色变为白色　④．在硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液会产生蓝色沉淀．
A．①②B．②③C．③④D．①④
8．据报道，我国长征五号“冰箭”运载火箭采用液氢和液氧作为推进剂，其中液氧属于（　　）
A．单质B．氧化物C．化合物D．混合物
11．如图为实验室制取并收集一定体积气体（或测量生成气体体积）为分液漏斗图的实验装置图．
（1）仪器a的名称是锥形瓶．
（2）利用A装置制取气体实验中，检查A装置气密性的方法是关闭分液漏斗的阀门，将导管一端放入水中，用水捂住锥形瓶，一段时间后，若水中的导管口有气泡冒出，手松开，水会倒流进导管口一段距离，则说明气密性良好．
（3）利用该装置制取氧气时，A中发生反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若需测量反应生成的氧气体积，装置B中液面上方事先有气泡存在，对测量的结果没有（填“有”或“没有”）影响．
（4）兴趣小组的同学利用该装置测量氢氧化钠的变质程度，方案如下：准确称取一定质量的变质固体样品，放在如图所示装置A中，然后从分液漏斗中加入足量的盐酸，用排水法收集产生的二氧化碳，根据二氧化碳的体积和密度计算变质产物的质量，确定是否完全变质，你认为这个方案不行（填“行”或“不行”），理由是什么？二氧化碳溶于水且与水反应，会导致测量结果偏小．
12．以下是实验室制取气体的常用仪器，回答下列问题．
（1）仪器a的名称是锥形瓶；
（2）实验室加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气：
①有关反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；
②组装制取氧气的发生装置，选用的仪器除d、e、g外，还需要选用的一种仪器是f；
（3）若将仪器b、k、l和m组装成收集气体的装置，气体应满足的条件是B．
A．气体密度比空气小   B．气体难（或不易）溶于水   C．气体易溶于水．

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