题目内容
12．可把（1）N2和CO2，（2）O2和CO2，（3）H2和CO2三组气体中每一组的气体分别区分开来的共同方法是（ ）| A． | 用燃着的木条 | B． | 用澄清的石灰水 | C． | 闻气味 | D． | 看颜色 |
分析 鉴别两种气体，要求根据两种气体性质的不同，设计的方案能出现两种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出两种气体的目的；只要有一种方法不能鉴别某一组气体，即可排除该选项．
解答 解：A、N2和CO2均不能燃烧、不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项错误．
B、三组气体中均有一种是二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，另一种气体不能，能将每一组的气体分别区分开来，故选项正确．
C、三组气体中的气体均没有气味，用闻气体的气味的方法无法鉴别，故选项错误．
D、三组气体中的气体均没有气味，用看颜色的气味的方法无法鉴别，故选项错误．
故选：B．
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别．
练习册系列答案
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实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下制取氧气．小明设计了如右图所示的实验装置，可以通过分液漏斗的活塞控制液体的滴加速度．写出该方法制取氧气反应的化学方程式式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
3．下列试验操作正确的是（ ）
| A． |  点燃酒精灯 | B． |  检查气密性 | C． |  滴加少量液体 | D． |  收集氢气 |
20．下列物质中，既是化合物，又是氧化物的是（ ）
| A． | 纯净的盐水 | B． | 液氧 | C． | 纯净水 | D． | 冰水混合 |
17．下面是某研究性学习小组为响应低碳的号召展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
请回答下列问题：
（1）该研究性学习小组，采用图①装置实验室制备CO2气体的药品为石灰石和稀盐酸（以上两个空格填写物质名称）该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是CH4，该小组需要定时观测并记录的数据是温度
（3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放空气（填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度低于（填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
（4）地球只有一个，提倡低碳生活，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她．请提出减缓温室效应的建议．）①减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车多采用乙醇汽油；②植树造林，绿化荒山等．
| ●温室气体还有哪些？ ●人类的哪些活动造成大气温室气体增多？ ●怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？ | 什么是温室效应？温室效应是怎么来的？ 温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的． |  |
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（1）该研究性学习小组，采用图①装置实验室制备CO2气体的药品为石灰石和稀盐酸（以上两个空格填写物质名称）该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是CH4，该小组需要定时观测并记录的数据是温度
（3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放空气（填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度低于（填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
（4）地球只有一个，提倡低碳生活，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她．请提出减缓温室效应的建议．）①减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车多采用乙醇汽油；②植树造林，绿化荒山等．
