题目内容
李燕同学发现青色的生虾煮熟后颜色会变成红色,认为生虾外壳上的青色物质遇到某些物质发生了颜色的变化.就李燕同学的“看法”而言,应属于科学探究中的( )
A. 观察 B. 实验 C. 假设 D. 做结论
如图装置可用于测定空气中氧气的含量。下列说法不正确的是
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A. 实验时红磷一定要过量
B. 该实验证明氧气约占空气总体积的![]()
C. 通过该实验还可以了解氮气的一些性质
D. 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
分类法是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类正确的是( )
A. 空气污染物:二氧化硫、二氧化碳 B. 化学性质:不可燃不助燃、稳定性
C. 可以直接加热的仪器:试管、烧杯 D. 可以量取液体的仪器:量筒、滴管
2015年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式”,核心是倡导良好的生活习惯。
小明的下列做法符合这一主题的是
A.及时关水龙头 B.网上购买大量闲置物品
C.多开车少步行 D.外出就餐,超量点菜
实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气,并用排水法收集,有以下主要操作步骤:①装药品 ②加热 ③检查装置的气密性 ④用排水法收集氧气 ⑤停止加热 ⑥将导管从水槽中取出,正确的操作顺序是( )
A. ①②③④⑤⑥ B. ③①②④⑥⑤ C. ③①②④⑤⑥ D. ①③②④⑥⑤
某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
(1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:_______。已知铁丝燃烧生成四氧化三铁。
(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
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点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。
由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由_______(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
(查阅资料)
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其_______(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,__________(填“有”或“没有”)火焰产生。
(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,其原因可能是_________ 。
简要说明下列操作可能造成的不良后果。
(1)滴管取用试剂后平放或倒置____________________________________;
(2)被加热的试管外壁有水_________________________________________
(3)实验用剩的药品放回原瓶_______________________________________________
收集氧气可采用排水法,是因为________,排水法收集氧气时不需验满,看到瓶口气泡向外冒,表示氧气已收集满;氧气还可采用向上排空气法,是因为________,用向上排空气法收集氧气需验满,将带火星的木条置于瓶口,木条复燃,氧气已收集满。
下列变化中不属于缓慢氧化的是( )
A. 动植物的呼吸 B. 蔗糖的溶解
C. 酒和醋的酿造 D. 食物的腐烂