题目内容
7.下列化学用语与其含义相符的是( )| A. | ${\;}_{Al}^{+3}$----铝离子 | B. | N2----2个氮分子 | ||
| C. | 3H----3个氢元素 | D. | Na2CO3----碳酸钠 |
分析 A、化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
B、分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字.
C、原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
D、碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显-2价,写出其化学式即可.
解答 解:A、由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故$\stackrel{+3}{Al}$可表示铝元素的化合价为+3价,故选项化学用语与其含义不相符.
B、由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其分子符号前加上相应的数字,则2个氮分子可表示为:2N2,故选项化学用语与其含义不相符.
C、由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3H可表示3个氢原子,元素只讲种类、不讲个数,故选项化学用语与其含义不相符.
D、碳酸钠中钠元素显+1价,碳酸根显-2价,其化学式为:Na2CO3,故选项化学用语与其含义相符.
故选:D.
点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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17.日常生活中的一些做法,没有充分科学依据的是( )
| A. | 预防流感的方法之一是关上门窗在室内用醋熏蒸 | |
| B. | 酒精能消毒,故可以大量饮酒 | |
| C. | 铁制品表面保持干燥可防止铁生锈 | |
| D. | 煤气泄露时不能开换气扇 |
15.下列说法正确的是( )
| A. | 微量元素都是人体必需的元素 | |
| B. | 人体所需元素很多,因青少年生长发育快,应该多食保健品 | |
| C. | 地壳中含量最多的金属元素是铁元素 | |
| D. | 化学元素与人体健康有着密切的联系 |
2.某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:固体氢氧化镁中没有自由移动的氢氧根离子,不能使酚酞试液变红
【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如表实验,你知道其实验的目的吗?
(2)小红设计了如表实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH>7;冷却到常温pH=7.(填“<”“>”“=”)
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是重复实验.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:固体氢氧化镁中没有自由移动的氢氧根离子,不能使酚酞试液变红
【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如表实验,你知道其实验的目的吗?
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | 隔绝空气证明红色消失与氧气和二氧化碳无关 |
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
取两支试管,分别加入相同质量的氢氧化镁和相同质量的热水振荡,各滴加数滴酚酞试液.一支保持温度不变,另一支自然冷却 | 保持温度不变的红色不消失,自然冷却的红色消失 | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |
19.化学实验中,人的五官起着非常重要的作用,如图五官的使用符合实验要求的是( )
| A. | 鼻子闻 | B. | 嘴巴吹 | C. | 耳朵听 | D. | 眼睛看 |
10.完成下列探究活动的相应内容:
实验材料:A.淀粉糊B.蛋清制成的蛋花液C.花生油
实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒以及新采集的纯净胃液等
(1)请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用.
①胃液的采集:利用一只对铃声已建立起食物反射的狗获得纯净的胃液.
②实验材料选择:根据胃液中酶的作用,实验材料应选择B(填字母),并各取2mL,分装在甲、乙两个试管中.
③实验药品选择:在下表中甲试管应加入2mL胃液,乙试管应加入2ml盐酸.
④实验结果:甲试管中液体变澄清,乙试管中液体仍浑浊.
(2)如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸.可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内应加入2mL的实验材料和2ml盐酸.
(3)通过以上两个探究活动,我们可以得出的结论:胃液中含有消化蛋白质的酶.
实验材料:A.淀粉糊B.蛋清制成的蛋花液C.花生油
实验仪器:试管、烧杯、温度计、酒精灯、三脚架等
实验药品:盐酸、氢氧化钠、蒸馏水、碘酒以及新采集的纯净胃液等
(1)请你完成下面的实验设计,以验证胃液在化学性消化中的作用.
①胃液的采集:利用一只对铃声已建立起食物反射的狗获得纯净的胃液.
②实验材料选择:根据胃液中酶的作用,实验材料应选择B(填字母),并各取2mL,分装在甲、乙两个试管中.
③实验药品选择:在下表中甲试管应加入2mL胃液,乙试管应加入2ml盐酸.
| 试 管 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 实验材料 | 2ml | 2ml | |
| 实验药品 | |||
| 水浴温度 | 38℃ | ||
(2)如果要进一步验证胃液的消化作用在于酶,而不是盐酸.可以在上述实验中再加一个试管丙,试管丙内应加入2mL的实验材料和2ml盐酸.
(3)通过以上两个探究活动,我们可以得出的结论:胃液中含有消化蛋白质的酶.
11.下列仪器中可直接加热的是( )
| A. | 容量瓶 | B. | 烧杯 | C. | 量筒 | D. | 坩埚 |