题目内容
12.在下列空格上填写适当的化学用语或化学用语表示的意义.4个硫酸根离子4SO42-,氧化镁中镁元素显+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O,氧化铁Fe2O3,C碳元素、一个碳元素、碳.
分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故4个硫酸根离子可表示为:4SO42-;
元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素显+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
氧化铁是由显+3价的铁元素和显-2价的氧元素组成,根据化合价原则,其化学式为:Fe2O3;
C可表示碳元素、一个碳元素、碳;
故答案为:4SO42-;$\stackrel{+2}{Mg}$O;Fe2O3;碳元素、一个碳元素、碳;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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2.下列化学方程式的书写正确的是( )
| A. | CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2 | B. | KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑ | ||
| C. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | D. | CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O |
7.下列化学用语与其含义相符的是( )
| A. | ${\;}_{Al}^{+3}$----铝离子 | B. | N2----2个氮分子 | ||
| C. | 3H----3个氢元素 | D. | Na2CO3----碳酸钠 |
17.下列物质的物理性质正确的是( )
| A. | 五氧化二磷(白色气体) | B. | 二氧化锰(暗紫色固体) | ||
| C. | 液氧(淡蓝色液体) | D. | 二氧化硫(无色无味气体) |
4.某同学设计如表所示实验,探究金属铜对过氧化氢溶液分解速率的影响.
回答下列问题:
(1)试管②中实验的目的是对比;
(2)根据上述实验,可以得出的结论是铜可以加快过氧化氢溶液分解的速率;
(3)用本实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂,需要对上述方案进行补充,其中必要的是AB.
A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网干燥、粉碎
(4)写出操作3中试管①中发生反应的表达式2H2O2$\frac{\underline{\;铜\;}}{\;}$2H2O+O2↑.下列说法中正确的是C.
A.该反应属于化合反应 B.过氧化氢中含有氧分子
C.该反应属于分解反应 D.过氧化氢属于单质.
| 操作 | 装置 | 现象 |
| 1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上. | / | |
| 2、分别向①和②中注入15mL30%的过氧化氢溶液,并放入盛有热水的③中. | 约1分钟后可观察到①和②中都有少量气泡产生 | |
| 3、把铜丝插入①中. | ①中有大量气泡产生,约分钟后不再有气泡产生;此时②中 仍然有少量气泡产生 |
(1)试管②中实验的目的是对比;
(2)根据上述实验,可以得出的结论是铜可以加快过氧化氢溶液分解的速率;
(3)用本实验探究铜是不是过氧化氢分解的催化剂,需要对上述方案进行补充,其中必要的是AB.
A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网干燥、粉碎
(4)写出操作3中试管①中发生反应的表达式2H2O2$\frac{\underline{\;铜\;}}{\;}$2H2O+O2↑.下列说法中正确的是C.
A.该反应属于化合反应 B.过氧化氢中含有氧分子
C.该反应属于分解反应 D.过氧化氢属于单质.