题目内容

15．某同学欲称取a克食盐，称量时发现天平指针稍微偏左，接下来他的操作应该是（　　）
A．移动游码B．减少食盐C．调节平衡螺母D．增加食盐

分析 使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”，称量时天平指针偏左，说明药品质量大于砝码质量，据此进行分析解答．

解答 解：某同学欲称取a克食盐，步骤是：调节天平平衡，在右盘上加砝码，拨动游码，然后向左边托盘添加食盐直至天平平衡；称量时天平指针偏左，说明食盐的质量大于砝码质量，应减少食盐．
故选：B．

点评 托盘天平的使用是化学的基本操作之一，是中考考查的热点，掌握天平的使用步骤、注意事项等是正确解答此类题的关键．

练习册系列答案
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5．生命离不开水，生活中也离不开水：
①电解水可以说明水是由氢、氧元素组成的，写出水电解的方程式2H2O $\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②我们一般用到的水往往都是自来水，下图是课本中“自来水厂生产流程图”：

步骤五可用O3来消毒，O3是O2（填写化学式）的同素异形体．
步骤四的作用和实验室里过滤（填写操作名称）作用相似．
该图圈中“未净化的污水”最好改为自然界中较为纯净的水源．
③在某些国家极度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水．若1吨含可溶性物质3.5%的海水蒸发后浓度变为5%，则得到淡水0.3吨．
目前海水淡化用的较多的是“闪蒸”方法，是指一定温度的海水在压力突然降低的条件下，部分海水急骤蒸发的现象．多级闪蒸海水淡化是将经过加热的海水，依次在多个压力逐渐降低的闪蒸室中进行蒸发，将蒸汽冷凝而得到淡水．有关该方法说法正确的是C（选填编号）．
A．送入闪蒸室前，要将海水加热至沸腾
B．该方法可以将海水蒸干，可得到更多的淡水
C．蒸发后的海水，还可作为生产食盐的原料
D．该方法无需将海水进行预处理，就可生产．
6．A、B、C、D、E、F都是初中化学中常见的物质，A、C组成元素相同，并且C常温下为液体，B为黑色固体，它们之间的相互转化如下：
（图中“→”表示物质间存在的转化关系，反应条件已略去）
（1）C的化学式：H2O．
（2）B是作用是催化作用；写出反应①的方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，C分解的方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
3．下列各个化学变化前后，同种元素的化合价数值变化最大的是（　　）
A．KClO3→KClB．NH3→NH4ClC．C→CO2D．KMnO4→K2MnO4
10．有一份含有少量CaCl2的碳酸钙样品．化学兴趣小组的同学为了测定样品中CaCO3的质量分数．进行了以下实验：称量样品置于烧杯中，向其中慢慢滴加稀盐酸，至不再产生气泡为止，测得的有关数据如下表所示．
物 质样 品消耗稀盐酸质量反应后溶液质量
质量（g）1272.480
试计算：（计算结果保留0.1%）
（1）样品中的CaCO3质量分数；
（2）所得溶液中CaCl2的质量分数．
20．求相同质量的KOH和NaOH固体的物质的量之比．
5．回答下列问题：
（1）实验室配制100g 10%的氯化钠溶液时，需要10g氯化钠固体，需要水90mL．
①称量时如果用质量为23.1g的烧杯盛放固体，在托盘天平上已放30g的砝码，则天平上的游码位置应是右图的B（填字母）．

②下列仪器中，量取水时需要用到c和d仪器（填序号），溶解时需要用到a和e仪器（填序号）．
a．烧杯、b．10mL量筒、c．100mL量筒、d．滴管、e．玻璃棒、f．药匙、g．蒸发皿．
2．如图装置（夹持仪器略去）可用于探究碳及其氧化物的某些性质．
①甲处发生的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
②丙处可观察黑色的氧化铜变为红色，发生反应的化学方程式为CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
③丁处可观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，该现象能否证明一氧化碳还原氧化铜的气体产物为二氧化碳？理由是不能，甲处生成的CO2在乙处可能没有完全反应，丁中使澄清石灰水变浑浊的CO2可能是甲处生成的CO2；
④从环保角度考虑，指出该装置的不足之处缺少尾气处理装置．
3．A元素的原子结构示意图为：
A元素在化学反应中容易得到电子变成阴离子（填阴或阳），该离子带1个单位的负电荷，属非金属元素（填金属或非金属）．

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