1．家庭保护（板书）
（1） 家庭保护的重要性（板书）
（学生讨论后，教师归纳。）
家庭保护是未成年人保护的基础。
教师强调家庭保护的重要性：“基本生活环境”、“是未成年人的性格、品德、理想情操形成的起点和最基本的条件”“基本保证”。
（2） 家庭保护的含义（板书）
强调：父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务极其职责。
（3） 家庭保护――法定监护人应做到：
a．保护被监护人的人身健康和安全，保护他们的姓名权、荣
誉权等，并负有对他们进行德智体等方面进行培养教育的 职责。
b．管理被监护人的财产。
c．代替被监护人进行民事活动。
d．承担被监护人的未成年人造成的对国家、集体或他人的损害的民事责任。
e．当被监护未成年人的合法权益受到不法侵害时，有权代理未成年人获得赔偿。
（4） 家庭保护的作用。（板书）
第一． 使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。
第二． 为未成年人提供适宜的家庭环境。
（5） 未成年人保护的基本要求。（板书）
a．要依法履行对未成年人的简化职责和抚养义务
b．尊重未成年人接受教育的权利。（板书）
c．不得允许或者迫使未成年人结婚、不得为未成年人订立婚约。（板书）
d．正确引导和教育未成年人，预防和制止未成年人的不良行为。（板书）
教师示例，就a、d等条款的内容强调讲解。
2. 《基础训练》同步练习7的内容。
第二课时
复习提问
（教师出示小黑板）：上初一的小刚的父母离异，谁也不愿承担抚养责任，小刚常在父、母两处跑来跑去，后来便与社会上一些不三不四的人混在一起，终于在别人的教唆、引诱下因偷窃而进了少管所。
提问：（1）有违法犯罪行为的小刚是否属于未成年人保护法的保护对象？为什么？
（2）以小刚的事例说明制定未成年人保护法的必要性。
（学生回答后，教师归纳。）
导入新课
小刚流入社会、违法犯罪的一个重要原因是其父母离异，双方推卸对小刚抚养、教育的责任，使小刚失去了正常的家庭保护，可见家庭保护对未成年人的健康成长多么重要。今天我们，就学习这方面的内容。
二．家庭保护和学校保护（板书）
1. 结合青少年的特点，说明我国为什么要制定未成年人保护法。
3． 思想觉悟目标
通过学习未成年人保护法的一些基本内容，知道未成年人应
该受到那些方面的保护，并需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力，积极配合社会各方面的保护，使自己健康地成长起来。
教学重点
（1）青少年的健康成长离不开法律。
（2）“四个保护”，即家庭保护、学校保护、社会保护、
司法保护。
教学难点
司法保护
课时安排
3课时。
第 一 课 时
通过第五课的学习，我们懂得了人类面临着严重的环境问题没，保护人类共同的家园需要法律。那么，保护青少年的健康成长需不需要法律呢？（教师示例）师：青少年的保护必须立法，用法律保护青少年健康成长。从今天开始，我们学习：
第六课 依法保护青少年的健康成长
现在我们讲第一个框题：
一． 青少年的健康成长离不开法律
师： 请同学们根据自己的体会说说：为什么青少年健康成长离不开法律?（ 归纳部分学生的发言。）
2． 能力目标
要结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法的有关规定，培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
1．认知目标
识记：
（1）未成年人的含义。
（2）我国法律保护未成年人的基本原则。
（3）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的含义。
理解：
（1）从用法律约束青少年的行为、友好青少年成长的环
境、协调社会对青少年教育保护职责三方面，说明青少年健康成长离不开法律。
（2）从国家利益和青少年的自身需要两方面，说明制定未
成年人保护的意义。
3．自觉履行保护环境的义务（板书）
师：请看一位地质工作者的见闻。（师讲一个故事，请天下们展开讨论，之后归纳。）
广泛开展环境的宣传教育，使每一个公民了解我国的环境国情，深刻认识我国环境形势的严峻性、保护环境的紧迫性，牢牢树立环保意识，在从事各项活动前，充分考虑其对环境的影响，并采取预防措施，这是我们，自觉履行环保义务首先要做到的。
（1）提高环保意识 （板书）
（2）增强环保观念 （板书）
（3）落实环抱行动 （板书）
教师组织学生围绕以上三个方面展开讨论，适当作简单的总结性发言。强调保护环境疾驶公民的权利又是公民的义务。
小结：
（1） 通过本课的学习，我们了解我国环保法律法规规定基本制度，追究违反环境法者的法律责任的必要性以及处罚的种类。
（2） 通过本课的学习，使我们加深了对依法管理环境、保护环境重要性的理解。
（3） 通过本课的学习，我们要自觉履行保护环境的义务，成为环境保护者。
巩固新课
列表比较我国环保法律法规的五大基本制度/
课后作业
《基础训练》同步练习六做完。
第六课 依法保护青少年健康成长
教学目标