5. 下表是四种交通工具的速度改变情况，下列说法正确的是(　 )

A．①的速度变化最大，加速度最大　　　 B．②的速度变化最慢

C．③的速度变化最快 　　　　　　　　　 D．④的末速度最大，但加速度最小

4. 一木箱放在水平地面上，下列关于木箱和地面所受弹力的叙述中 正确的是(　 )

A．地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；木箱没有发生形变，所以木箱不受弹力

B．地面受到向下的弹力，是因为木箱发生了弹性形变；木箱受到了向上的弹力，是因为地面也发生了形变

C．地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；木箱受到了向上的弹力，是因为木箱也发生了形变

D．以上说法都不正确

3. 关于四种相互作用,下列说法中正确的是 ( 　　)　　　　　　　

A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用

B.在天然放射现象中起作用的基本相互作用是弱相互作用

C.万有引力和电磁相互作用是远程力，强相互作用和弱相互作用是近程力

D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用

2. 敦煌曲子中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁？看山恰是走来迎，仔细看山山不动，是船行。”其中“看山恰是走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是

A. 船和山　　　　　 B. 山和船　　　　　 C. 地面和山　　　　 D. 河岸和水流

1.下列关于力的说法中正确的是：( )

A.力可以用天平测量

B.只有直接接触的物体间才有力的作用

C.力是不能离开物体而独立存在的

D.拉力、压力、支持力是效果力(同一个物体既可以是施力物体也可以是受力物体)

师：虽然图象法可以帮助我们了解物体的运动规律，但是为了方便进行定量计算，我们有必要找出物体速度与时间的关系式。

例3、汽车沿正东方向从5m/s开始以2m/s²的加速度加速，求1S后物体速度如何？3S后物体速度如何？

师：现在先请大家在各自的纸上作出匀变速运动的速度-时间图象。

学生作图，教师巡视(结果应该没有什么问题)

师：现在请大家在各自的函数图象上任意取两个时间间隔，比较这两个时间间隔内加速度的大小关系。

学生作图比较

师：结果如何？

生：我发现任意时间间隔内的加速度值都是一样的。

师：好！大家是不是都发现了这个结论啊，这就是匀变速运动的特点：加速度不变

定义：

匀变速运动：加速度不变的运动。

师：下面再引入一个新的概念：匀变速直线运动。有没有同学能不能告诉我什么是匀变速直线运动啊？

生：应该沿着一条直线且加速变不变的运动。

师：完全正确

定义

匀变速直线运动：沿着一条直线且加速度不变的运动。

师：大家好好读读这句话，有没有人能发现其言外之意，发现概念的言外之意有助于更好地理解这个概念。

生：老师，我知道！言外之意就是匀变速运动可以分为两类：匀变速直线运动和匀变速曲线运动。

师：非常好，所以在这里大家要记牢了：匀变速运动不等于匀变速直线运动。很多同学在初学这部分知识最容易记混这两个概念，认为匀变速运动就是匀变速直线运动，一定要理清这个关系。

复习：从速度-时间图象中能看出物体做的是匀变速直线运动还是匀变速曲线运动吗？

生：一定是直线运动，因为只有直线运动才能作出速度-时间图象。

师：接下来还要请同学们帮忙解释定义下面这两个运动

匀加速直线运动：

匀减速直线运动：

例1、能否不通过计算立刻看出ABC谁的加速度大？

例2、看下图说出1，2，3，4各代表怎样的运动，加速度大小关系如何？1、3平行，2、4平行。以及哪一个运动中加速度与速度同向，哪一个运动中速度与加速度反向？

10．开始计时后，物体沿与正方向相反的方向运动，初速度v₀=-20m/s，并且是匀减速的，到2s末，速度减至0；2s-4s内速度再均匀增加到20m/s。整个过程中加速度恒定，大小为，方向与规定的正方向相同。

9．　

7．②③　 ④　 ③　 ①　　　　 8．BD