1、汉字的演变--甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书、草书

(三)《感悟青春》--风，乘着春天的旋律潇洒飞来，柳条在发芽中延续青春；花儿在绽放中粉饰青春；我，一路走来，在成长中感悟青春。成长的年轮让我触摸青春。青春，好美，美得沁人肺腑；青春，好亮，亮得光彩夺目；青春，好暖，暖得热情洋溢。青春是一幅画，一幅七彩的画。每一个正值青春的人，都手执画笔，尽情渲染，渲染出自己的青春。

"有文采"的语言来自精心打磨。精心遣词造句和词语的运用，将抽象的概念具体化。象(三)中将“青春”比喻为舞台剧，很有意趣，耐人寻味。 整觞而有变化，句式灵活，具有灵动的气韵。 在选段(一)中，作者连用了比喻，使文字充满画面感，引发很多美好的想象和情思。在选段(二)中，作者不但注意运用了暗喻，增强了语言的形象性，而且运用引用、对比、排比等句式，增强了语言的气势和语言的节奏美。

(二)道家"山水说"有"仁者乐山，智者乐水"的博论，而大海则把水的概念发挥到了极致。面对大海，所有的侏儒都成了巨人；面对大海，所有的巨人都成了侏儒。只有面对大海，才能懂得什么是浩瀚，什么是博爱；只有面对大海，才能感受什么是风险，什么是征服；只有面对大海，才能真正领悟什么是人生起伏，什么是潮起潮落……

　典雅的语言，言简意丰，如果能在作文关键的位置(如开头、过度、结尾)运用，与朴素的语言相结合，就会大大提高素材的运用质量。

　例5、一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的风景旖旎。

　一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景绮丽。

　一片诗词，缠绵悱恻之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。

　一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白.渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。

　蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有青冢空留，遐思不断。

　--2006年高考福建佳作《拣尽空白终见风景》

　五句诗，五个段首语，构成段落排比，描写了五道各具特色的风景。原来，作者笔下绮丽的“风景”，便是浩瀚悠久的中华文化。构思巧妙，结构整齐，描写生动，引人联想，极富个性和魅力。这段文字说其雅，是它巧妙地运用了文言和整句；雅俗相济，使文章的语言既华美又清新，读来是一种享受。

　古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。它们经过了时间之河的冲洗，或散发浓浓的清香，或透着深邃的知性，或流淌着岁月的血液，或沾着历史的烟尘。它们风格各异，或精致，或典雅；或豪放，或婉约；或深沉凝重，或清新飘逸，都具有永久的艺术魅力。因此，适当引用一些诗文名句，会使你的文章流光溢彩，充满诗意，给人以美的享受。

　第三，精心遣词造句

　下面几段短文选自高考考生的作文：

　例6、(一)对友人，诚信者告诉我，诚实是培植友谊的金色种子；信任，是增进友谊的肥沃土壤，友谊之花的绚烂来自诚信的灌溉。 对爱情，诚信者告诉我，诚信是爱情永不褪色的秘密。诚信是刘兰芝发上钗化作的不可分离的鸳鸯；诚信是祝英台衣上纹散落的双双飞舞的蝴蝶；诚信是"山无陵，天地合，乃敢与君绝"的亘古不变的永恒神话。

4、题文照应：文章题目与正文的照应。主要作用：紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑集中；反复点扣题目，对中心有强调突出之效。赏析方法：找出点扣题目之文句，分析反复点扣的作用，好处。

3、过渡：层次段落间起承上启下作用的词句或句子。主要作用：承上启下，使内容连贯，文脉畅通；使结构严密，衔接自然。赏析方法：引出过渡文句，说明承上启下情况，分析作用好处。

2、卒章显志：文章结尾时显示中心。主要作用：深化文章内容，升华主题思想；总结全文，使结构完整；有水到渠成之感，有强调之效。赏析方法：说明结尾情况，指出全文中心，分析结尾好处。

1、开门见山：文章开头枝节显示中心，“一开始就走向目的地”。主要作用：强调突出中心，使主题鲜明突出；总领全文；总起下文；行文不枝不蔓，干脆利落。赏析方法：说明开头情况，指出全文中心，分析开头好处。

象征：用具体事物代表特定意义。主要作用：形象表现思想感情；具有深沉、含蓄之美；启发读者联想、思考，增强艺术感染力。赏析方法：照准本体，指出征体，归纳象征意义，分析效用。

对比：将相反得事物或事物相反方面进行比较的表现手法。主要作用：反衬正方，突出其鲜明特征，凸现主旨；表现作者好恶褒贬；给读者深刻印象和启示。赏析方法：找出对比方，揭示对比用意，说明对比效用。

衬托：用次要事物做陪衬来突出主要事物，有正衬、反衬二类。主要作用：从侧面突出事物特征，表现主旨；表意委婉，含意隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象。赏析方法：找出衬托双方，揭示衬托用意，说明衬托效用。

用典：采用典故表情达意，含用事，用文两种。主要作用：用古人古事，借人写己，借古讽今，怀古伤今，委婉含蓄表达思想感情；用诗文名句，佐证文意，增强说服力；用典可增强文化气息和文学情味，增强文章的表现力和可读性。赏析方法：指出用典之处，解释典故内容(指用事)，分析用典意图，说明用典效用。

讽刺：用夸张、反语等手段揭露、嘲讽或戏谑对象，有冷嘲(含刺)、热讽(含泪)之分。主要作用：鲜明地揭示对象地本质特征；鲜明地表达作者地褒贬好恶；幽默风趣，增强战斗性、批判性或感染力。赏析方法：引用讽刺词句，说明讽刺对象及特征，分析其效用。

渲染：在高潮或主体出现前，对环境、场面、时间、人物等作浓墨重彩的描写。主要作用：营造气氛，设置铺垫，奠定感情基调，预示情节结局，增强合理性、连贯性，增强表现力感染力。赏析方法；该书渲染内容，指出渲染目的，分析渲染的作用好处。

7、夹叙夹议：叙事中穿插议论、抒情。主要作用：熔多种表达方式于一炉，笔法灵活，摇曳多姿；以叙事为基础，以议论画龙点睛，以抒情煽情造势，以描写渲染铺垫，增强文章表现力、感染力。赏析方法：概括叙事、议论、抒情内容，分析如何结合，解说写法好处。