8.(2009·广东高考)下面的图表一和图表二,是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查。请根据图表反映的情况,补充下面文段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字),使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查,对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示:女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性;不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异;A___________,其中小学以下文化程度的比例高达95.9%;家政人员是电视科普节目的观众主体,而高校教师的比例相对较低,可见,B___________。上面的分析结果告诉我们,如果C_______,电视科普节目就会更有针对性。

[解析]本题考查图文转换的能力,首先正确分析图表信息是解题的关键,然后根据题干前后的内容确定答案。图表一的内容显示学历越高,通过电视科普节目获取科技信息的比例就越低,反之越高。图表二则显示了不同职业在通过电视节目获取科技信息上的差异。C处内容是一个结论,要综合上面性别、年龄、学历、职业四个方面的内容,进行分析、综合。

答案:A学历越低的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例越高

B不同职业的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异

C多考虑性别、年龄、学历、职业等不同因素,考虑不同人群的不同需要

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