6. 示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！(只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可)

《把“不能”埋葬起来》

5.话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。

4.梧桐一样，其它植物也在秋天渐渐萧条，但也都在顽强地活着。这使得秃梧桐体现出来的顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。(答“写其它的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给4分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分)

3.是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。(答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分)

2.表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，此外在结构上有前后照应的作用。

1. 憔悴　 葱茏

5．答“可以”或“不可以”给1分，理由2分。

《秃梧桐》答案

4．我知道那鸟不是燕子而是乌秋　　 把那本书静静地合上，走出去，意思对就给分。

3．这不就是我从来没有见过的燕子吗？标点不对扣分。

2.于人无害，与世无争，却能带给人非常深沉的安慰。