2. 文章理解的几个难点问题：

作者既写的是观潮，为什么又要写“水军演习”和“弄潮的健儿”?

--这样既写出了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，两者巧妙融合。

作者引用杨万里的诗句有什么作用？

　　 --进一步描摹了钱塘江的波澜壮阔的气势。

1. 翻译课文的第三小节。

这一段描写了弄潮儿高超的技巧，写得简练而又精彩。翻译时，以直译为主，可以适当的润色。

文章分四段写了不同的内容：海潮的壮观景象；水军演习的动人情景；弄潮的健儿；观潮者之多。

6．汉代妇女沿袭了楚国时的化妆技巧并有所创新。

5．通过说明“步摇冠”的金碧辉煌，来表现皇家生活的奢华。

4．使说明的内容更加真实而有说服力，增强了历史使命感。　　

3．打比方，将发髻的形态比喻成瑶台、垂云、百合等。

2．举例子、打比方、下定义、作比较。

1．堕马髻的一种，因其发髻是在头部一侧，有如从马上堕下一般而得名。

7．言之成理即可。(可从屏的建筑材料、装饰、整体相称、安装位置、曲屏的折度、视线的远近、艺术点缀等方面加以拓展。)

课外一试