2.(1)

17.长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。你怎样看待这个问题，谈谈你的理解，题目自拟，300字左右。

第三单元

课文优化测控

☆11　 敬畏自然

5.将下列几个句子改写成一个完整的句子

(可增删词语，但语意不变)

这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。

4.根据文意，填写词语。

人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。(　 )是令人厌恶的苍蝇蚊子，(　 )美丽可人的鲜花绿草；(　 )是高深莫测的星空，(　 )不值一提的灰尘，(　 )大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

3.把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。

(1)我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

(2)那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？

2.下列词语中没有错别字的一组是

(1)不自量力　　　　　　　　　　　　　 陷阱　　　　　　　　　　　　　　　　　 沾沾自喜

(2)喜形于色　　　　　　　　　　　　　 窃笑　　　　　　　　　　　　　　　　　 狼藉班班

(3)相形见拙　　　　　　　　　　　　　 呐喊　　　　　　　　　　　　　　　　　 美味佳肴

(4)精巧绝伦　　　　　　　　　　　　　 幼稚　　　　　　　　　　　　　　　　　 高深漠测

1.给下列加点的字注音。

(1)咫尺(　 )　 (2)逢蒿(　 )　 (3)鲲鹏(　 )　 (4)狼藉(　 )　 (5)相形见绌(　 )　 (6)深邃(　 )　 (7)混淆(　 )　 (8)硕大(　 )