1、给加点字选择正确的义项。

(1)陛下　　 (　 　)　　 A、皇帝　　 B、皇宫　　 C、宫殿的台阶

(2)称职　　 (　　 )　　 A、名称　　 B、相当　　 C、测量

(3)随声附和(　　 )　　 A、应和　　 B、依附　　 C、一起

(4)骇人听闻(　　 )　　 A、奇怪　　 B、伤心　　 C、震惊

xuàn(　　　 )耀　　　　　　 滑jī(　　　 )　　　　　 头xián(　　　 )　　

jué (　　　 )士　　　　　　 tuǒ(　　　 )当　　　　　 yù pìn(　　　 )(　　　 )

　　 更衣(　　 )　　　　　 附和(　　 )　　　　 称职(　　 )　　　　 系上(　　 )

1、　　　　　　　　　 2、　　　　　　　　　 3、　　　　　　 　　　4、

更加(　　 )　　　　　 和平(　　 )　　　　 称赞(　　 )　　　　 关系(　　 )

进入初中已有半个多学期了，你一定对初中生活有自己独特的体验和感受，其中酸

甜苦辣也一定令你回味无穷。请你以《我的初中生活》为题目写一篇文章。

要求：文体不限(除诗歌外)；字数600字左右；要求有真情实感。

第六单元

[知识在线]

本单元所选的课文体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。

同为童话，《皇帝的新装》塑造了一个穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭挞现实生活中的丑恶；而《盲孩子和他的影子》则赞美呼唤人间真情，营造了一个纯真、友好的美丽世界。诗歌《天上的街市》和《静夜》带有浓厚想像色彩，表达了对美好生活的向往。神话《女娲造人》人性化地丰富和扩展女娲造人的经过，想像丰富奇特。《寓言四则》将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里，给人以启迪。

总之，本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界，去领略由想像创造出来的别样魅力。

[重点锁定]

1、　 了解童话、神话、寓言的基本特点。

2、　 体会联想和想像的作用，并借助复述、改写、扩写等方式，培养学生联想和想像的能力，发展创新思维。

第二十六课《皇帝的新装》

(建议安排2课时)

[学法导引]

童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想像、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色。文章通过描述“新装”的似有似无，来嘲笑皇帝的愚蠢可笑、贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象，告诉我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

学习本文，要注意体会童话的想像和夸张，初步把握童话的一般特点。同时，抓住“新装”这条线索，顺着作者的想像，了解故事内容，理清故事情节，深入把握作品深刻的思想意义。

另外，结合人物描写的方法分析“皇帝”这个人物形象，将有助于更好地理解文章的主题。

[典题例析]

例题：判断正误(对的打“√”，错的打“×”)。

1、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《快乐王子》都是安徒生写的童话。　　　 (　　 )

2、骗子赋予“新装”一个奇怪的特性：“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。”这种“奇怪的特性”是推动故事情节发展的线索。　　　　　　　　　 (　　 )

3、皇帝受骗的真正原因是皇帝固执己见，有错不改。　　　　　　　　　　　 (　　 )

4、文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的秘密，戳穿游行大典的骗局，这是因为孩子的天真无邪，敢于说真话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

5、本文中除了天真烂漫的小孩，其他人都是骗子，皇帝是最大的骗子，他为了保持皇权的稳固，不惜甘心受骗，又欺骗臣民百姓。　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

解析：本题考查学生对课文内容、情节等的理解，还考查有关作者的文学常识。

第1题中《快乐王子》并非安徒生的作品，而是王尔德的作品。

第2题容易判断为错的，因为学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装”。殊不知，骗子的这句话在情节发展中同样起着关键的作用，所以肯定它是对的。

第3题要求学生对课文内容有深入的了解，不浮于表面认识。皇帝受骗的真正原因是他的愚蠢、虚伪。

第4题的解答同样得借助对文章主题的把握。了解情节设计的用意，便可对本题作出正确判断。

第5题也易错，因为学生对于皇帝及其臣子们是骗子容易理解，但对于百姓们是骗子觉得较难接受，其实这篇童话正是要揭露当时那种瞒和骗的世风。

此类题目，常常用对的掩蔽错的，有一定的混淆性，所以，解题时要多分析，细比较，才能保证解题的正确。

参考答案：1、×　　 2、√　　 3、×　　 4、√　　 5、√

[课时训练]

训练一

8、借鉴仿写一句，不可重复相同的内容。(2分)

　　 例句：父亲一棵树，一棵伟岸的树，为我遮蔽风雨。

7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)兄女曰：“未若柳絮因风起。”

(2)非人哉！与人期行，相委而去。

6、改写划线的句子，使全句连贯、简洁。(2分)

　　 脚下是深绿的草地，蔚蓝的天空在高高的头顶，身旁是清澈的小溪，溪边有五彩的花朵，茂密的丛林，翩翩起舞的蝴蝶，这是多么美的意境啊！