摘要：进入初中已有半个多学期了.你一定对初中生活有自己独特的体验和感受.其中酸 甜苦辣也一定令你回味无穷.请你以为题目写一篇文章. 要求:文体不限,字数600字左右,要求有真情实感. 第六单元 [知识在线] 本单元所选的课文体裁多样.有童话.神话.寓言和诗歌.它们都借助丰富的联想和想像.虚构形象.故事情节及景象.曲折地反映现实.表达一定的思想感情. 同为童话.塑造了一个穷奢极欲.昏庸无能.愚蠢可笑的皇帝形象.揭露鞭挞现实生活中的丑恶,而则赞美呼唤人间真情.营造了一个纯真.友好的美丽世界.诗歌和带有浓厚想像色彩.表达了对美好生活的向往.神话人性化地丰富和扩展女娲造人的经过.想像丰富奇特.将深刻的思想寄寓在含蓄的短小故事里.给人以启迪. 总之.本单元将引领大家走入亦真亦幻的想像世界.去领略由想像创造出来的别样魅力. [重点锁定] 1. 了解童话.神话.寓言的基本特点. 2. 体会联想和想像的作用.并借助复述.改写.扩写等方式.培养学生联想和想像的能力.发展创新思维. 第二十六课 [学法导引] 童话是儿童文学的一种体裁.通过丰富的想像.幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事.本文正是体现了童话善于想像和夸张的艺术特色.文章通过描述“新装 的似有似无.来嘲笑皇帝的愚蠢可笑.贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶.揭露了当时社会瞒和骗的丑恶形象.告诉我们要保持天真烂漫的童心.无私无畏.敢于说真话. 学习本文.要注意体会童话的想像和夸张.初步把握童话的一般特点.同时.抓住“新装 这条线索.顺着作者的想像.了解故事内容.理清故事情节.深入把握作品深刻的思想意义. 另外.结合人物描写的方法分析“皇帝 这个人物形象.将有助于更好地理解文章的主题. [典题例析] 例题:判断正误(对的打“√ .错的打“× ). 1....都是安徒生写的童话. ( ) 2.骗子赋予“新装 一个奇怪的特性:“任何不称职或者愚蠢的不可救药的人.都看不见这衣服. 这种“奇怪的特性 是推动故事情节发展的线索. ( ) 3.皇帝受骗的真正原因是皇帝固执己见.有错不改. ( ) 4.文章安排由一个小孩来揭开皇帝新装的秘密.戳穿游行大典的骗局.这是因为孩子的天真无邪.敢于说真话. ( ) 5.本文中除了天真烂漫的小孩.其他人都是骗子.皇帝是最大的骗子.他为了保持皇权的稳固.不惜甘心受骗.又欺骗臣民百姓. ( ) 解析:本题考查学生对课文内容.情节等的理解.还考查有关作者的文学常识. 第1题中并非安徒生的作品.而是王尔德的作品. 第2题容易判断为错的.因为学生们一向认定本文的线索是“皇帝的新装 .殊不知.骗子的这句话在情节发展中同样起着关键的作用.所以肯定它是对的. 第3题要求学生对课文内容有深入的了解.不浮于表面认识.皇帝受骗的真正原因是他的愚蠢.虚伪. 第4题的解答同样得借助对文章主题的把握.了解情节设计的用意.便可对本题作出正确判断. 第5题也易错.因为学生对于皇帝及其臣子们是骗子容易理解.但对于百姓们是骗子觉得较难接受.其实这篇童话正是要揭露当时那种瞒和骗的世风. 此类题目.常常用对的掩蔽错的.有一定的混淆性.所以.解题时要多分析.细比较.才能保证解题的正确. 参考答案:1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ [课时训练] 训练一

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu3_id_4137987[举报]