5．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不过、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?

4．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。

3．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么？

时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

1．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。

第十四课《秋天》答案：

1．诗歌朗读节奏可按节拍划分，也可按意义划分。这里可按意义划分。2．农家丰收图　 渔舟水上图　 牧羊女梦幻图　 3．三节诗是按时间顺序排列的。　 4．听觉：草野在蟋蟀声中更寥阔了。视觉：溪水因枯涸见石更清洌了。　 嗅觉：那满流着夏夜的香与热的笛孔。　 5．全诗流露出诗人对秋天丰收景象的喜爱与赞美。6．通过自己的人的听觉、视觉、、嗅觉来写出秋天来到了农家里。7．游戏虚实相生，渔人在船上游戏并不在乎补了多少鱼，而是在感受秋天，很闲适。8．略。

第十五课《古代诗歌五首》答案：

第十三课《山中访友》答案：

第十二课《济南的冬天》答案：

2．细读这阕词后，可以看出(　　　 )　

A．鸣蝉、蛙声是代表春天的特点　

B．上半阕多从听觉描述，下半阕则写视觉效果。　

C．“两三点雨山前”是写山雨欲来风满楼的情境。　

D．最后两句是作者想像之境，属虚写。

第十一课《春》答案：

西江月　

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。　

1．本阕词是在说明(　　　 )　

A．少小离家老大归的心境　　　　　　　　　

B．清风半夜不成眠，感时悲国的情怀　

C．夜行的闲适，及抒写乡村恬静的风光　　　

D．农村的繁忙，及乡村热闹的生活景象