6．23．面对同样的事物不同的人有不同的看法：一种是乐观的，一种是悲观的。

例　 面对同一杯水，乐观者笑盈盈地说：“这杯水还有一半就满了……”，而悲观者却沮丧地说：“这杯水还有一半，快没了……”；

面对同样的夕阳，乐观者赞赏地说：“夕阳无限好……”，悲观者却无奈地说：“只是近黄昏……”。

请参照例句，根据下面提供的语境，拟写两句话，每句话不超过30字。(6分)

有个观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。

悲观者：

乐观者

4．下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是：

A．很白很亮的一堆洋钱！而且是他的--现在不见了！说是算被儿子拿去了罢，总还是忽忽不乐；说自己是虫豸罢，也还是忽忽不乐；他这回才有些感到失败的苦痛了。

B．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子--真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。

C．肖邦的19首夜曲为什么能牵动你的心，勾你的魂？就是因为这位多愁善感的钢琴诗人用旋律和音响造出了“甜美的忧郁”这种诗境。

D．多年之后，鲁迅还非常沉痛的说：“有谁从小康人家而坠入困顿的么，我以为在这途路中，大概可以看见世人的真面目”(《〈呐喊〉自序》)。

3．下列各项中，没有语病的一项是：

A．国家电网能源研究院副总工程师蒋莉萍在参加中国无锡国际新能源产业峰会时表示，中国的智能电网和国外的完全不一样，主要原因是因为中国的自然环境因素所造成的。

B．尽管中国猪肉的生产已经完全实现自给,但每年仍需从美国、欧盟和加拿大三大主要猪肉出口国进口数量可观的猪肉。

C．实施名牌战略，精心打造世界知名品牌，是加入WTO之后，面对机遇与挑战并存的形势，我国各大企业相继制定的发展策略。

D．由于未来的创业板上市公司顶着“科技”、“创新”之类的光环，很可能吸引更多的投机资金，从而获得更高的估值水平。

2．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是：

A．“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。

B．如果过去北京观众对古典音乐名家名团的演出是望洋兴叹的话，如今不用走出国门就能欣赏到高水准的音乐演出已是家常便饭。

C．竞争企业之间结成联盟，口径一致，一呼百应，才可能形成规模效应，独木不成林、三人成虎讲的就是这个道理。

D．楼舍造型优美而古雅，布局规整有序，内部装修豪华而巧究，客厅宽敞而明亮，彩电音响高级家具布列其间，舒心怡情，让人如入宾馆、如坐春风。

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是：

A、晕厥/谲诈　　　 豇豆/缸盆　　　 拓本/落拓不羁

B、慑服/嗫嚅　　　 跻身/侪辈　　　 　精辟/辟举为官

C、疏浚/皴裂　　　 翌日/对弈　　　 殷红/殷切期盼

D、憔悴/淬火　　　 贬谪/嫡系　　　 　露宿/凶相毕露

(七)

1．B(A、bì／pì　 páo　 　jiào／xiào　 B、dī／tí 　wàn/màn 　shè／shí　 C、chà 　piān／biǎn 　níng／nìng 　D、yè／yàn　 xiù 　qù／xū)

　 2．C (A、不寒而栗，不冷而发抖，形容非常恐惧。该句写的不是心理状态。B、不知所云，形容说话内容混乱，无法理解，使人不知道说的是些什么，是用于批评说话人的。这段文字说明陈寅恪先生上课时旁征博引，不是说他说话内容混乱。D、“年富力强”形容年纪轻，精力旺盛。不能用于退休的老人)

　 3．B(A、“很多国家领导人”歧义，改为“国家很多领导人”；“放出狠话”对象不对，改为“他们甚至在和国家体育总局高层的谈话中严厉地批评道(严肃地指出)”。C、句子杂糅。“在青少年中引导和建立如此意识和习惯”不通。正确的说法是“引导青少年建立如此意识和习惯”。D、第一，用词累赘。“比如招生体制、教学理念、教材设置、英语教学，乃至奖学金的作用、数额与发放，等等”中，“比如”一词本身就表明以下不是全部，所以“等等”二字是多余的。第二，词语搭配不当。“教材设置”的说法不妥当。我们只能说课程设置或教材选用、教材编写，不能说教材设置。因为教材没有设置与否的问题，只有选用或编写的问题。

　 4．A(总分的逻辑顺序)

10．(7分)

　 　(1)颈联两句，写卧床环顾时所见的景象。墙上，因为年深日久，壁画的大部分已经剥落，只见到尚剩下的大雁，足见佛寺之古老；天空，闪烁的群星象是镶嵌在窗户上那样临近，突出了云门寺“高”。这两句分别写出云门寺“高”与“古”的特点。(特点“高”与 “古”2分，分析占1分)

　 　(2)这一联描写诗人到达寺中宿处后凭窗远眺的景象。①写诗人点燃宿处的油灯，卷起久垂的帷帘，想象中看到夜色中壁立的千嶂，想象中看见浩淼的五湖。所写的都不是眼前实景，而是写想象的虚景，以虚为实。②这两句诗对偶工整，山与水对比，秋与夕映衬，写景抒情，意境优美，写出了云门寺雄视千山、高耸入云的气派，创造了高远壮美的境界，也显示出诗人宽阔的胸怀。(评分建议：抓四个采分点：写想象的虚景，以虚为实；对偶工整，意境优美；高远壮美的境界；诗人宽阔的胸怀。4分)

　 11．(6分)

　 (1)秋风萧瑟，洪波涌起

　 (2)(是故)弟子不必不如师；术业有专攻

　 (3)一鼓作气，再而衰，三而竭

　 (4)雄姿英发；强虏(“樯橹”)灰飞烟灭

22．示例：多到清新脱俗的梅花啊!娇嫩的红白花瓣，一股细细的清香，孤削纤细的树身。是风雪哺育了她还是她挑战着风雪?不过严寒的冬天并不能摧毁她，她傲然挺立在山的那一头，尽管冰雪压着她的枝头，但她还是在酝酿着打扮春天。

　 　评分要求：所写内容必须是花卉，要用描写的表达方式，运用排比、设问、拟人的修辞手法。 (语句通顺l分，描写恰当2分，排比、设问、拟人占3分，共6分)

　　 23．(1)明星代言虚假广告(伪劣商品的广告)，事后却推脱责任。(2分)

　　 (2)示例：A、是你滥用自己的名誉做广告吧。B、如果这个药不能吃，你又为何给药品做代言呢? C、难道你给药品代言，你是不希望患者吃这个药吗?

　　 评分要求：语言表达简明、连贯、得体，鲜明生动；不辱骂、人身攻击。在不全对的情况下，答对一句话得2分；全对得4分。　　

5.22．仿照下面这段话，另选一种花卉进行描写。要求句式基本一致，并运用排比、设问、拟人的修辞手法。

　　 多么美的菊花啊!细长的白色花瓣，孤单的几片绿叶，挺立的枝茎。是风摇着他还是他拨弄秋风呢?不过狂烈的风没能把他折断，他仍傲然地立在那里，尽管秋风曾夺去他一两片花瓣，但他还在对抗着寒风。