4．据统计，在发达国家，科学技术对经济增长的贡献率已经从20世纪初的2%-3%上升到现在的70%-80%。由此，我们可以得出的结论是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．发达国家的经济增长速度很快

B．我国科学技术非常落后

C．科学技术是第一生产力

D．国际竞争日趋激烈

[答案]　C

[解析]　A、B、D与题干不符。

3．实现工业、农业、国防和科学技术的现代化，是我们长期奋斗的目标。实现现代化，其中科学技术是关键，基础在　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．经济　　　　　 　B．法律

C．道德 　　　　　　　　　　D．教育

[答案]　D

[解析]　A、B、C错误，教育是实现现代化的基础。

和谐社会是人与人之间、党群之间、干群之间、邻里之间要和谐。社会主义精神文明建设的重点，是思想道德建设和先进文化建设，这都与和谐分不开。没有和谐的氛围，思想道德建设和先进文化建设都无法进行。在新的历史时期，继承和弘扬中国自古所崇尚的和为贵、和谐为美的和谐社会理想，社会各阶层人民和睦相处、和谐共治的和谐社会，正是社会主义精神文明建设所追求的目标。据此回答1-2题。

1．上述材料表明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．建设和谐社会与社会主义精神文明建设所追求的目标是一致的

B．建设和谐社会是社会主义精神文明建设的主要内容

C．建设和谐社会以社会主义精神文明建设为根本前提

D．建设和谐社会是社会主义精神文明建设的重点

[答案]　A

[解析]　题中材料主要强调建设和谐社会与社会主义精神文明建设目标的一致性。十六届四中全会的《决定》，对构建社会主义和谐社会作出了四条原则性的界定：全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，增强全社会的创造活力；妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾；加强社会建设和管理，推进社会管理体制的创新；健全工作机制；维护社会稳定。因此，B、C、D三项说法是不科学的。

2．从根本任务上讲，要实现人与人之间、党群之间、干群之间、邻里之间和谐，必须(　)

A．大力发展教育、科学和文化事业

B．培育“四有”公民，提高公民思想道德素质和科学文化素质

C．开展丰富多彩的精神文明创建活动

D．物质文明、政治文明和精神文明一起抓

[答案]　B

[解析]　要注意“从根本任务上讲”的限定，也就是社会主义精神文明建设的根本目标。

8．《人民日报》每天以固定的版面、中央电视台每天以固定的时段报道和播放《永远的丰碑》，众多的媒体为人们营造一个健康向上的文化氛围。从文化生活的角度看　　 (　)

①文化是人所创造、为人所特有的

②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动

③报纸和电视是人们文化生活的物质载体

④文化对人的影响具有潜移默化的特点

A．①②　 　　　　　　　　　　　　　　　　 B．①③

C．③④　 　　　　　　　　　　　　　　　　 D．②④

[答案]　D

[解析]　“文化氛围”指营造一种文化环境对人产生影响，选②④。

7．“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．要积极参加各种文化活动

B．文化对人的影响是潜移默化的

C．文化活动使人高雅

D．文化能够促进人的全面发展

[答案]　B

[解析]　“俗气潜消”指文化对人影响的潜移默化，选B。

青少年学生每天大部分时间生活在校园中，校园文化直接影响到学生的世界观、人生观、价值观的生成与完善，要成为德智体全面发展的青年学生，必须积极参加学校内外开展的各种有益的社会活动，不断提高自身素质。据此回答5-6题。

5．加强中小学校园文化建设是全面提高教育质量的需要。我们不断加强中小学校园文化建设，有利于提高学生的审美意识；有利于培养学生良好的行为习惯，提高学生道德素养；有利于丰富校园生活，培养学生创新精神和实践能力。而加强中小学校园文化建设又需要学生的积极参与、共同努力。这表明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．校园文化建设是全面提高教育质量的根本保证

B．参加校园文化建设是每个学生的义务

C．人创造文化、文化影响人

D．文化影响社会的发展

[答案]　C

[解析]　学生参与校园文化的建设，同时又受到校园文化影响表明了C项所述正确。A项夸大了校园文化的作用，B、D两项都不符合题干的要求。

6．加强中小学校园文化建设是优化育人环境的需要。随着改革开放的不断深入，社会文明呈现多元化发展态势，对中小学校园文化产生了重要影响。加强中小学校园文化建设，有利于弘扬社会主义主流文化，抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，发挥环境育人的积极作用，确保中小学生健康成长，并对学生发展产生重大影响。这是因为　　　　　 (　)

A．文化对人的影响是深远持久的

B．文化对人的影响是永远不变的

C．文化对人的影响是积极的

D．只有校园文化是对学生产生有益的影响

[答案]　A

[解析]　校园文化所起到的作用表明文化影响具有深远持久的特点。B项说法错误，C、D两项片面。

不同时代占统治地位的价值观念不同，人们在交往中采取的方式也不同。例如，在封建社会，受封建伦理的影响，人们必须遵循封建等级规范的交往方式。而在现代社会，如果有人再遵循封建等级规范就会被人取笑了。据此回答1-2题。

1．材料说明了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．交往方式不同，价值观不同

B．交往方式源于风俗习惯、文化程度

C．文化影响着人的交往行为、交往方式

D．封建社会等级伦理制度是错误的

[答案]　C

[解析]　不同时代人们采取不同的交往方式是文化影响人的交往行为与交往方式的表现。

2．文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。其中实践活动、认识活动和思维方式的关系是　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　)

A．文化环境和知识素养影响认识的深度和广度

B．价值观影响人们的思维方式

C．思维方式在认识和实践的过程中形成，反过来又影响人们的认识和实践活动

D．体现各种文化影响的思维方式具有相对稳定性

[答案]　C

[解析]　实践活动决定人的思维方式，而思维方式一旦形成又会反过来影响人的实践活动。

9．中美两国不同的文化环境对两国的家庭教育有着不同的影响。据调查，美国许多家庭的教育目的，是把孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的“社会人”。中国许多家庭教育的目的是把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过。出于这个目的，不少中国父母特别关心孩子的学业成绩，对孩子的唯一要求就是专心、安静地坐下来读书、学艺，却忽视孩子的天分，限制他们的创造力，结果有的为了培养所谓的“人才”反而扼杀了天才。

(1)造成中美两国家庭在子女教育方式上不同的文化因素是什么？这种文化因素是怎样起到影响作用的？

(2)文化对人的影响除此之外，还有哪些？试举例说明。

[答案]　(1)这种文化因素主要是文化环境、知识素养、价值观念等。不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择，影响不同思维方式的形成。中美两国家庭对子女教育的认识、在教育子女具体方法上的不同，主要就是由这些文化因素造成的。

(2)文化除了影响人们的实践活动、认识活动和思维方式外，还影响人们的交往行为和交往方式。如现实生活中所谓有地位的人因为看不起地位较低的人，在与之见面时常表现出的傲慢，就是价值观念在起作用。