2、　 难点：各种具体的制度、人物、事件、思想内容繁多，无需以记忆多少为评价标准。

教学过程

1、　 重点：从西周宗法分封制社会到秦朝君主专制中央集权大一统帝国的发展演变过程。

3、　 知识目标

分封制，宗法制，礼乐制度；春秋五霸，战国七雄，商鞅变法；百家争鸣，孔子的教育思想；秦的统一，秦巩固中央集权的措施。

教学重难点

2、　 能力目标

能够利用实物或文献资料分析礼乐文明在当时的作用及对中华文明的影响。

能够从历史和现实生活中体会孔子、墨子、孟子、韩非子等重要思想家的主张及其深远影响。

通过了解春秋争霸、商鞅变法、百家争鸣、秦的统一等重要历史事件，使学生学会分析他们对后世产生的巨大影响。

1、　 情感、态度、价值观目标

通过学习从西周的封邦建国到秦朝的一统天下，从礼乐文明到中央集权的发展历程和伟大文明成就，培养学生作为中华民族一分子的民族认同感、自豪感，树立民族的自信心和自尊心。

通过商鞅变法、百家争鸣等知识的学习，能够养成普通人关注国家、参与时政的意识，促使学生以形成独立思想和精神为荣，并认识到民众是历史的创造者，社会的变革需要民众的力量发挥。

10．提示：“禅让”是史前社会部落联盟民主推选首领的一种制度。这种原始的民主制度，能把各个氏族成员的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，对生产力发展起了促进作用。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性，只能同当时不发达的生产力相适应。

9．(1)其特点是：作为一种重要的历史资料(口述资料)，传说故事中包含了人们对英雄的崇敬和对真善美的追求。(2)联系：远古传说故事包含了一定的事实成分，而这些事实可以通过考古发掘来印证。区别：远古传说是远古人们口耳相传下来的，根据自己的想象，加以贬褒流传下来的，其中有虚构的成分，但也确实反映了当时社会的某些状况；而历史事实却是历史上真实发生的事情。(3)略

8．(1)“轩辕”指黄帝，“神农”指炎帝。(2)“平定蚩尤”指发生在大约四五千年前，我国黄河流域部落联盟之间的一场战争。黄帝和炎帝部落联合打败东方的蚩尤部落，此后两个部落结成联盟，经过长期发展，形成日后华夏族的主体。(3)“轩辕”建造房屋、发明车船、制作衣裳、教人们打井、还让下属发明文字、历法、算术和音乐。“神农”发明耒耜、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。

　中国传说时代的英雄人物

　伏羲氏　姓风，继燧人氏而为帝。其母名华胥，相传她在荒郊雷泽中踏了圣人足迹，即怀孕，十六个月后生了伏羲，伏羲是东夷族的首领，传说中的伏羲蛇身人首(一说龙身人首)，蛇或龙可能是其部落的图腾。相传伏羲根据阴阳变化，创制了八卦，用以概括天地万物；模仿蜘蛛结网，发明了鱼网，教人们从事渔猎畜牧；他还制成乐器──瑟，创作《驾辩》之曲。传说他掌管春天和生命，他出现时，春天也随之降临，后来，人们称他为东方的天帝。神话中伏羲和女娲兄妹成婚而产生人类，但后来他们严禁兄妹通婚，制定了严格的婚娶之礼。这反映了上古时代由族内婚向族外婚进化的过程。

　有巢氏　也称大巢氏，古代传说中的人物。相传，远古时代，人们住在洞穴里，用兽皮作衣裳，用木棒同野兽搏斗，白天采集草根果实，晚上栖息在大树上。当时，人类少而禽兽多。有个能人教人们在大树上架起巢穴，以躲避风雨的侵袭，防止野兽的伤害。人们拥戴他，推举他为首领，称他为“有巢氏”。“有巢氏”的传说反映了中国原始社会人们由穴居发展到巢居的情况。

燧人氏　传说中人工取火的发明者。相传，远古时代，人类过着茹毛饮血的生活，因吃生食，腥臊恶臭不能除，时常伤害肠胃，人们多有疾患。燧人氏钻木取火，用以烧烤食物，除去腥臊，吃熟食易于消化，去人腹疾。火还能御寒驱兽。人们推选他为首领，叫他“燧人氏”。有的史书尊燧人氏、伏羲氏和神农氏为“三皇”。

神农氏　相传是我国农业和医药的创始人。远古时候，人们以采集渔猎为生，神农氏用树木制成耒、耜等农具，让人从事农耕，这反映了中国原始时期由采集步入农业的情况。神农曾尝百草，发现药材。相传他有一条神鞭，叫鞭赭，用其鞭打各种药草，就能显示出药草的寒热、毒性及功效，他用药草为人治病。山西成阳山至今有一座叫神农原的小山(又称药草山)，据说是神农鞭药的场所。他还亲口品尝百草的性味，以辨其药效。一次他尝了70种毒草，被他一一解去毒性，转危为安。后来，尝到了一种有巨毒的断肠草，无药可救，终于烂断肠子而死去。另一种说法是神农尝了一种百脚虫，入肚后，变成许多条小虫，无法驱除，活活痛死。太原神釜岗，至今还存有神农尝药的鼎，人们尊他为“神农氏”。

摘自人民教育出版社网站

第三课传说时代的文明曙光

1．口耳相传，传说2．西亚，希腊3．黄帝，炎帝4．B5．D6．C7．D

　大禹治水的故事一直为人们传诵着，而历史上修建各种水利工程，造福于民的事例也举不胜举。我们国家现在进行的长江三峡水利枢纽工程和黄河小浪底工程就是造福子孙后代的大事。请你查找有关这方面的资料，给同学们讲一讲这些工程实施的重大作用。