阿房宫究竟有多大

　相传，秦始皇在统一中国的过程中，每征服一国，就绘制该国宫殿图，在秦国京城咸阳的渭水南岸仿造宫殿，称作“六国宫殿”，共有宫室一百四十五处，著名的有信宫、甘泉宫、兴乐宫、长扬宫等宫殿。当年，咸阳真是宫殿林立，楼阁相属，曲廊幽径，花香景深。公元前212年，秦始皇征发刑徒七十余万人伐运四川、湖北等地的木材，开凿北山的石料，在渭河南上林苑中开始兴建更大规模的宫殿──朝宫。朝宫就是历史上有名的阿房宫。

　阿房宫号称“秦川第一宫”。“阿房”二字，是“近旁”的意思。秦始皇的建宫计划是以阿房宫为中心，建造众多的离宫别院。谁知，前殿尚未竣工，秦始皇便死了。他死后，秦二世即位，继续营建阿房宫前殿，后来又修建了后宫。

　阿房宫究竟有多大？西汉史学家司马迁在他的《史记·始皇本纪》中说，阿房宫前殿，东西五百步，南北五十丈，殿中可以坐一万人，殿下可以树起五丈高的大旗。四周为阁道，自殿下直抵南山。在南山的峰巅建宫阀，又修复道，自阿房宫渡过渭水直达咸阳。秦代一步合六尺，秦尺约0．23米。如此算来，阿房宫的前殿东西宽690米，南北深115米，占地面积8万平方米，容纳万人自然绰绰有余了。相传阿房宫大小殿堂七百余所，一天之中，各殿的气候都不尽相同。宫中珍宝堆积如山，美女成千上万，秦始皇一生巡回各宫室，一天住一处，至死也未把宫室住遍。《汉书·贾山传》记载阿房宫整个规模“东西五里，南北千步”。如今在陕西西安西郊三桥镇以南，东起巨家庄，西至古城村，还保存着面积约六十万平方米的阿房宫遗址。可见，阿房宫宫殿之多、建筑面积之广、规模之宏大，是世界建筑史上无与伦比的宫殿建筑。

阿房宫的命运和秦王朝一样，被秦末农民起义军付之一炬，变成了废墟。然而，阿房宫宏伟壮观的建筑规模和高超无比的建筑艺术是永远不会被忘记的。

　摘自《历史的启示·生活篇》

第一课从封邦建国到一统天下

1．西周2．分封制，宗法制3．商纣王，周武王4．春秋，战国5．铁农具，牛耕6．齐桓公，“尊王攘夷”7．秦朝，咸阳8．小篆，隶书9．C10．C11．D12．B13．C

(一)基础知识达标训练

1．我们国家素有“礼仪之邦”之称，(　)时期，我国确立了礼乐制度。

2．周朝有许多制度对后世产生了深远的影响。其中(　)制确立了周王的权威，扩大了周朝的区域；(　)制是周代分封制的基础。

　3．商朝的最后一个国王是(　)；周朝的第一个国王是(　)。

第一课从封邦建国到一统天下新教材新学案历史与社会八年级上册4．东周时期，包括了(　)和(　)前后两个时期。

　5．中国古代生产力发展的一个高峰时期是春秋战国时期，究其原因是(　)和(　)技术的使用，促进了生产的发展。

　6．春秋五霸中，第一个称霸的是(　)，他任用管仲为相，打出(　)的旗号，在诸侯中树立了威信，并最终确立了霸主的地位。

7．我国历史上第一个空前统一的中央集权大帝国是(　)；都城设在(　)。

8．秦统一后，把(　)作为全国的标准文字，后来又演变成笔画更为简单的(　)。统一的文字成为维系中华民族历史发展的重要因素。

9．我国最早的一部诗歌总集是(　)。

A．《尚书》B．《春秋》C．《诗经》D．《离骚》

　10．主张以“德”教化人民，以“礼”治理国家的思想家是(　)。

　A．老子B．墨子C．孔子D．孙子

　11．下列思想家中，(　)的学说在秦帝国得到了应用和发展。

　A．墨子B．孟子C．荀子D．韩非子

12．秦始皇焚书坑儒的根本目的是(　)。

　A．维护和巩固郡县制B．加强思想统治

　C．为使秦国史书广为流传D．打击神仙迷信活动

　13．秦长城的起止点是(　)。

A．西起陇西，东到长平B．西起咸阳，东到大海

　C．西起临洮，东到辽东D．西起辽东，东到临洮

14．列举周朝受封诸侯的权利和义务。

15．列举商鞅变法的主要内容。

16．将下列思想家与思想观念连接起来。

孟子　　　　　 克己复礼为仁

孔子　　　　　 道常无为而无不为

孙子　　　　　 民为贵，社稷次之，君为轻

老子　　　　　 知彼知己，百战不殆

17．以下是秦朝行政系统简表，请将表中空缺的官职名称填写出来。

6、　 小结新课

学习本课之后，你最深刻的印象和体会是什么？你还有哪些想要知道的东西？

5、　 秦朝一统

①　结合所学，观察图4－18、4－19，思考： 为什么秦能一统天下？秦的疆域四至为何？

②　设想一下秦朝立国之初，会遇上哪些社会问题？你是秦始皇，你会用什么措施解决？秦始皇又是怎么做的？

③　有人说秦始皇功大于过，有人说他过大于功，你的观点是什么？并请说明理由。

4、　 百家争鸣

① 百家争鸣产生的原因是什么？对社会产生的影响有哪些？

② “百家争鸣”中涌现了哪些学派和代表人物？他们的主要观点是什么？整理成表格形式。

③　拓展区：

a. “有教无类”和“因材施教”冲突吗？ 你认为孔子的思想对当代教育还有借鉴的意义吗？

b. 模拟辩论：设置情景为一个人因赋税过重而偷盗了他人财物，学生分为儒、道、墨、法四家代表，讨论如何处理该窃贼？

c. 如果你是战国时某国君主，你会愿意采用哪家观点？ 为什么？

3、　 变革与争霸

①　社会背景：促成变革与争霸局面出现的主要有哪些因素？

②　春秋五霸：介绍春秋五霸的相关历史典故。为什么齐桓公能最先称霸？

③　战国七雄：

a. 根据《战国形势》图明确战国七雄的名称和位置，介绍口诀。

b. 介绍战国七雄的相关历史典故。

c. 战国的称雄和春秋的争霸相比，有什么异同？

d. 弱肉强食的环境下，如何才能变成强者以立于不败之地？ 以商鞅变法为例，从目的、措施、效果几方面具体阐述改革。

④　拓展思考：变法对你有何启示？以班级为例，尝试做个小小改革家。

1、　 导入新课

请学生讲述《封神演义》中商亡周立的故事，引出新课学习。