37. ⑴波兰战争(德波战争、德苏瓜分波兰)。(2分)1939年。(2分)

⑵爆发的直接起因：是波兰对德挑衅还是德国蓄谋已久故意制造事端？(3分)除了德军的因素外，关于波兰灭亡的原因：是由于苏德联手还是因为英法坐视？(3分)(大意正确即可得分)

⑶按以下五个递进的层次评分：

第一层次：没有运用材料，直接作出判断。(0-2分)

0分：回答内容与问题无联系。

1分：对一个方面作出描述，无结论。

2分：对二个的方面作出描述，有直接判断，无结论。如德国挑起了战争。

第二层次：能利用单一材料，得出简单的结论。(3-6分)

可能出现的情况①　 3-6分：仅从每项材料中得出单一的结论，缺少归纳与比较。如能回答到下列四条中的任何一项给3分、两项给4分、三项给5分、四项给6分。

根据材料一，得出德国报道波兰挑起战争的结论。

根据材料二，得希特勒声明回击波兰的结论。

根据材料三，得出德国早就预谋进攻波兰的结论。

根据材料四，得出法国坐视波兰灭亡的结论。

根据材料五，得出德苏瓜分波兰的结论。

根据材料六，得出波兰军队无力和英法坐视的结论。

可能出现的情况②　 3-6分：能从一项材料中得出一个以上的结论，但没有使用全部的材料，缺少归纳与比较。按每个合理结论、每项对应材料均给1分计，最高给6分。

第三层次：能利用多个材料，归纳得出结论。(7-11分)

能根据材料中的共同(历史)信息，归纳出结论，但缺少对“矛盾”的分析。

7-8分：只分析“直接起因”和“灭亡的原因”其中一个。

9-11分：对“直接起因”和“灭亡的原因”均进行分析。

第四层次：能发现论述的矛盾之处并进行分析。(12-18分)

12-14分：只分析“直接起因”和“灭亡的原因”其中一个。能发现他们的矛盾，仅注意到记载者的立场。

15-18分：对“直接起因”和“灭亡的原因”均进行分析。能发现他们的矛盾，并通过内部文件与公开声明关系以及记载者的立场和研究者事后掌握新材料等因素进行解释。

第五层次：超越材料本身而进入抽象、提升的层次。(19-20分)

在第四层次的基础上，进一步展开对历史真相本身的探讨，如历史能做到完全客观么？历史记载与历史事实的关系如何？历史的真相与我们所占有材料之间的关系，记录者的立场与历史材料选择的关系等。或能进一步指出对历史真相的探究，是一个不断发展的过程。能认识到对历史事件原因的分析不能仅强调单一因素，历史现象常常是多重因素共同作用的结果。还有现有的观点也不是一成不变的，随着新材料的发现，观点也会有所改变，等等。可引用材料，结合所学史实展开论证，结论具有开放性，允许逻辑上兼容几个不同的解答。

备注：

1.引用材料，可以是部分引用，也可以是归纳概括式的引用，但不可以照抄，必须自己重新进行组织

2.浮动的分值，可以视“组织”情况而进行赋分。(组织包括语言是否通顺流畅，逻辑是否合理，结构是否清晰等要素)。

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36. ⑴关于真理标准问题的大讨论，揭开了思想解放运动的序幕；为十一届三中全会实现历史性伟大转折奠定了思想基础。(2分)

⑵中共十一届三中全会是建国以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折点。确立了解放思想、实事求是的思想路线；停止使用“以阶级斗争为纲”的口号；作出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的战略决策。(每点1分，5分)

⑶依靠国家计划和行政权力调配资源，既存在管得过多、过死等弊端，也违背经济规律，挫伤生产者和经营者的积极性；三中全会后多种所有制经济成分的发展与活跃，为社会主义市场经济的建立创造条件；中国经过10多年改革开放实践，逐步突破了关于资本主义和社会主义经济特征的传统观念。(每点2分，6分)

35. ⑴A、D(2分)。英国完成工业革命后，先后发动两次鸦片战争，使中国沦为半殖民地、半封建社会(2分)。十月革命后，马克思主义传入中国，中国革命以此为指导思想，在中共领导下实现了民族独立(2分)。

⑵17世纪初期，英国在北美大西洋沿岸先后建立了13个殖民地，至18世纪中叶，殖民地经济有了显著发展(2分)；《独立宣言》继承和发展欧洲启蒙思想，鼓舞北美赢得独立战争，并按三权分立原则制定《联邦宪法》(2分)；美国独立战争影响法国大革命，《独立宣言》被誉为“第一部《人权宣言》”(2分)。

34. ⑴美国独立后北部的资本主义工商业经济与南部的种植园奴隶主经济产生矛盾(2分)；在向西部扩张和西进运动中，南方种植园主利用其在国会中的优势不断扩大蓄奴州(2分)；1860年主张限制奴隶制的林肯当选总统，引起南方种植园主的恐慌，次年，南部诸州宣布退出联邦，企图从联邦中分裂出去，并挑起内战(2分)。

⑵1929-1933年的经济危机蔓延到商业、工业和农业，并波及整个资本主义世界(2分)；其范围广、时间长、破坏力大，仅仅依靠市场调节已难以克服(1分)。

⑶1787年，美国制定《联邦宪法》，确立了联邦制和三权分立等原则(1分)，美国成为真正统一的国家距2008年正好221年(1分)。

33. ⑴变化：15-18世纪，英国农村自耕农逐渐减少，最终消失；16-19世纪，农村居民增加缓慢，城市居民迅速增加。(2分)

⑵原因：圈地运动使自耕农失去土地；英国工业革命需要大量劳动力。(2分)

影响：农村人口流向城市，为工业革命提供了大量的廉价劳动力；大量劳动力从农村流向城市，使英国开始了城市化进程。(2分)

⑶认识：工业革命促进了人口向城市迁移；工业化程度越低的国家农村人口比例越大。(2分)

32.⑴民主政治。(1分)公民大会。(1分)全体公民参加公民大会，审议或通过法律法令，一切公职人员由民主选举产生，取消终身制。(2分)

⑵梭伦--奠定基础(1分)伯里克利--鼎盛阶段(1分)

⑶这种制度是当时希腊社会繁荣的政治保证，促进了人类文明的发展和进步。(1分)但同时这种民主制度不是全体希腊人的利益和意志的反映，是少数人的民主。(1分)

31.⑴汉代将全国划为13个州，(1分)中央派刺史巡察地方官员的清廉、为政情况。(2分)刺史的称谓虽多有变化，但本质上都是加强中央对地方的管理。(1分)

⑵同意。(1分)文化的进步确实引领着社会的进步。(1分)如欧洲启蒙思想为近代资产阶级民主政治奠定了理论基础。(1分)(如回答不同意，言之有理可酌情给分)

⑶中央集权与文化专制的统一。(答对意思即可)(1分)

暂缺

进攻时间：今年9月1日4时45分”

……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (签字)阿道夫·希特勒

──《国防军最高司令第1号作战指令》(第170号绝密文件柏林)(8月31日)

材料四：“虽然四个月前的《法波军事协定》规定：‘法国方面将在总动员令下达后不出3天的时间内逐步对有限目标发动攻势。一旦德国以主力进攻波兰，法国将从法国总动员开始后第15天起，以其主力部队对德国发动攻势。’但世界上最强大的法国陆军，对峙的不过26个德国师，却躲在钢骨水泥的工事背后静静地坐着，眼看着一个唐·吉诃德式的英勇的盟国被人消灭了。”

　──[英]查尔斯·富勒《装甲战》

材料五：“在莫斯科，克里姆林宫像所有其他国家的政府一样，对德军在波兰的军事入侵进展得如此神速，感到大吃一惊。郑重提出，即使德国人先到了那里，他们也必须严守约《德苏互不侵犯条约》秘密条款中一致同意的瓜分波兰的‘分界线’。9月17日早晨，苏联就开始蹂躏这个已经被打倒的国家了，理由就是上面那个站不住脚的借口──由于波兰已经不复存在，因而《波苏互不侵犯条约》也就不再有效，苏联必须保护它自己的利益以及波兰境内乌克兰和白俄罗斯少数民族同胞的利益。第二天，9 月18 日，苏联军队和德国人在布列斯特一立托夫斯克会师了。双方约定在各自领土内不得容许波兰人从事影响对方领土的活动。双方将在自己的领土内扑灭此种活动的一切萌芽，并且将为此目的而采取的适当措施通知对方。于是波兰就像奥地利和捷克斯洛伐克一样，从欧洲地图上消失了。” 　

──[美] 威廉·夏伊勒《第三帝国的兴亡》

材料六：“当年的战事结局，可以归结为两句话：在东方，一支陈旧得无法救药的军队，为一支应用新技术的小坦克部队加上占优势的空军所瓦解；在西方，一支动作迟缓的军队，却不能及早施展任何有效的压力。”

──[英] 利德尔·哈特《间接路线战略》

⑴上述材料记载的是哪一重大历史事件？发生在哪一年？(4分)

⑵这一历史事件的直接起因是什么？除了德军的因素外，谁应为波兰灭亡负责？对此上述材料中有哪些不同的说法？(6分)

⑶依据上述材料，分析判断这些“有争议说法”的历史真相。(20分)

历　 史　 试　 卷

答案要点及评分标准