1、学会审题。首先要明确文体:书信、自荐信、日记、通知(书面或口头)、报告、报导、讲演稿、欢迎辞等。其次要明确话题,找出中心思想和重点内容,力求切中题意。

2、注意划线、标出要点。如果是提纲或表格形式,则应在要点下划线,做适当的标记。如果是图画,则可直接在图画旁边标出简短的词语和短句,这样做实际上已经打下一个简单的草稿,可以避免表达中遗漏内容要点,导致整体评分档次下降。

3、整理思路。首先要将考题所给的信息加以整理:是按时间顺序还是按空间顺序来组织?是否需要分段?是用第一人称还是第二人称?是用什么时态和语态为主?其次要理清思路:就是在何处运用恰当的连接成分使整个语篇更加连贯、流畅?是在何处运用从句、分词、不定式、动名词等修辞手段为某个篇章增添华彩?

4、注意表达准确、得体。书写清晰,标点正确,力求不在卷宗面上涂改。如果某个词语想不出来(或用英语表达不得体),应想法换一种说法或变成一个句子去写。考生一般不必去数词数,但在估计上力争突破100词,宁可长一点。写完全文之后应注意检查,就像做“改错”一样,纠正必改的错误(但要注意卷面整洁)。

下面是NMET2001书面表达题:假设你是李华,你澳大利亚朋友Dick听说中国的中小学生正在减轻学生的学习负担,来信询问有关情况。请你根据下表提供的信息,写一封回信,谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。周末活动(减负前)周末活动(减负后)白天:上课、做作业、参观博物馆、学习电脑、绘画; 晚上:做作业看新闻读书看报就寝时间:11:30就寝时间:10:00

审题:文体是书信;话题是“减负”。思路:八个句子。

 0  314996  315004  315010  315014  315020  315022  315026  315032  315034  315040  315046  315050  315052  315056  315062  315064  315070  315074  315076  315080  315082  315086  315088  315090  315091  315092  315094  315095  315096  315098  315100  315104  315106  315110  315112  315116  315122  315124  315130  315134  315136  315140  315146  315152  315154  315160  315164  315166  315172  315176  315182  315190  447348 

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