3．陆地水与我们人类关系密切，陆地水与其他水体之间的相互转化是陆地水体相互关系的表现，它影响着我们的生产和生活，这一点我们在复习时要特别注意。

2．针对纯记忆性知识的考查减少，运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查增多的特点，复习时要注意某一具体地域的复习，如对南美洲及其周围海域复习时我们就要注意南美洲自然带地带性分异规律和非地带性分异规律的表现及形成原因，同时也应复习南美洲周围海域盐度分布规律，并从纬度、河流、洋流来分析盐度高低的原因。

　　 从整个单元的角度来学习或复习，总是会感觉到知识容量大，无从下手。许多同学常用的办法就是按顺序进行复习，由于缺乏总结归纳、迁移联系的能力，知识仍然是很零散地存在于脑中，导致复习效率低，达不到一定的高度和深度。复习时要注重建立一个完整的知识体系，使所有的知识都或远或近地围绕一个中心联系在一起，从“主干”出发，最终形成知识体系。

1．由于高考加强学科内的综合性考查，所以我们在平时学习过程中，联系与本单元有关的地理知识，运用联系的观点去分析一些具体的地理事物和地理现象。如要正确运用影响各种地理事物(海水盐度、温度、洋流、自然带等)的因素进行实际事例分析。

　　 高考命题趋势分析：

纵观近几年的高考试题，本单元是重点考查内容之一，今后高考命题将具有以下几个特点：1．在历年高考题中对影响盐度的因素、河流的补给形式考查的频率较高，今后对此知识点特别是结合具体海域或具体地区的河流的考查仍是热点。2．板块构造学说是典型例题的内容，在典型例题考中都对此进行了考查，今后此知识点将成为一个新热点。本考点要求学生能熟练掌握板块构造学说的内容，并据此会分析板块运动形成的地表形态及典型地貌。3．内外力作用对地表形态的影响及形成的典型地貌在近几年的高考题中比重有所增加，显示了本部分内容的重要性，对典型地貌成因的分析及其分布仍是考查重点。4．结合自然带的分布考查气候类型、地域分异规律仍是热点。

(二)能力解读

1．实际观察：在野外对地质、地貌、水文、植被、土壤等作实际观察，说明它们之间的相互联系。2．绘图说明：绘制示意图，说明地壳物质循环和水循环的过程。3．读图分析：运用有关图表说明海洋表层平均盐度及温度的变化规律，解释世界洋流分布规律。运用不同景观图和景观分布图，说明地理环境的地域分异规律。4．综合分析：从气候、交通运输、通信等方面说明海洋环境对人类的影响。举例说明地理环境对人类的影响。5．认识保护海洋环境的重要意义。

(一)内容解读

　　 1．了解主要造岩矿物和三大类岩石。了解板块构造学说的主要内容，以及板块运动对地表的影响。2．了解地壳物质循环的组成、过程及其对地表的影响。了解陆地水体类型及其相互关系。3．了解海水温度和盐度及其与环境的关系。4．了解海水运动的主要形式，理解洋流的成因和地理意义。5．了解海洋的主要环境问题以及保护海洋环境的主要措施。6．了解自然界水循环的主要环节及其对地表的影响。7．了解生物在地理环境形成和发展过程中的作用，以及生物对环境的指示作用。理解因地理环境各要素相互作用而形成了地理环境的整体性。理解地理环境的地域分异规律。8．了解土壤的形成及其在地理环境中的作用。

24.(2010·福建泉州质检)下图是“2009年12月中国月平均气温距平(°C)等值线与主要气象灾害分布图”，读图回答下列问题。(10分)

(1)描述2009年12月我国低温冷害区域的分布特点，并分析其原因。

　 (2)说明2009年12月我国东部地区的主要气象灾害及其对经济活动的影响。

22.(2010·福建泉州七中模拟)不同的区域，自然环境有差异，人类活动也有差异。任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展，区域发展必须加强与其他区域的联系，以发挥各个区域的优势条件，求得共同发展。结合下列材料回答问题。(14分)

材料一　“近代滇缅印藏环形贸易”及“滇越铁路”示意图(图甲)

材料二　南亚某区域图(图乙)

材料三　A、B两城市降水量的差异

　 　(1)目前，甲图地区国际大通道建设正在全面展开，分析陆上通道建设的主要制约因素。

　 (2)试分析昆明为什么被称为“春城”。

　 (3)推断乙国人口的分布特点，并分析原因。

　 (4)说明乙图A、B两城市，分别在一月和七月出现降水差异的原因。

21.(2010·长沙一中模拟)下图为“我国某区域等高线地形图”。读图回答下列问题。(16分)

(1)推断①和②之间等温线的分布特点，并说明推断理由。

　 (2)简述重庆市的自然地理特征。

　 (3)目前，国际上很多知名的汽车制造商到我国兴办汽车厂，重庆设有美国某著名汽车企业的生产工厂，你认为这种国际产业转移对我国有哪些有利影响？

　 (4)分析成都平原发展农业生产有利的自然区位条件。

(5)说出图示区域内存在的主要生态环境问题及其危害。