9．如图为植物处于25°C环境中光合作用强度随光照

强度变化的坐标图，下列叙述中不正确的是

　　 A．a点也肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体

　　 B．某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为

　　 25°C和30°C，将温度由25°C提高到30°C时，a

　　 点上移，b点左移，d点下移

　　 C．b点表示植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等

　　 D．当植物缺镁时，b点将向右移

8．下图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图，

A、B、C分别表示不同代谢过程。以下表达正确的是

　　 A．X代表的物质是ADP、Pi

　　 B．B在叶绿体的基质中进行

　　 C．A过程产生的用于C过程的第一阶段

　　 D．B过程实现ATP中的化学能转变为NADPH中的化学能

7．某个实验小组实验测得小麦、大豆、花生三种生物干种子中三大类有机物的含量如下表。利用表中枢据分析，得出下列有关叙述错误的是

　　 A．形成同样质量的三种种子中，小麦需要的矿质元素最少

　　 B．种子种的有机物最初都来自光合作用

　　 C．萌发时，三种种子中酶的种类、数量不同

　　 D．萌发时，同样质量的三种种子需氧量和产生二氧化碳的量相同

6．在温室内施用农家肥比使用化肥好，不但能够降低成本，提高农产品的品质，还能提高农作物光能利用率。能提高农作物光能利用率的理由中，正确的是

　　 A．促进植物对水分的吸收和利用

　　 B．提高了温室内二氧化碳的浓度，促进了光合作用暗反应速率提高

　　 C．提高了根对矿物质元素的吸收速率

　　 D．提高了光合作用中酶的催化效率，使光合作用的光反应速率提高

5．下图表示细胞膜的亚显微结构，下列叙述错误的是

　A．若图示为肝细胞膜，则CO₂的运输方式为b

　 　B．细胞间的识别、免疫与①有密切的关系

　 　C．适当提高温度将加快②和③的流动速度

　 　D．线粒体内膜的化学组成与细胞膜相同

4．已知某样品中存在甲、乙、丙、丁、戊五种蛋白质分子，其分子大小、电荷的性质和数量情况如下图所示，下列有关蛋白质分离的叙述正确的是

(说明：凝胶色谱的原理比较特殊，类似于分子筛。待分离组分在进入凝胶色谱后，会依据分子量的不同，进入或不进入固定香凝胶的空隙中，不能进入凝胶孔隙的分子会很快随流动相洗脱，而能进入凝胶空隙的分子择需要更长时间的冲洗才能够流出固定相，从而实现了依据分子量差异对各组分的分离。调整固定相使用的凝胶的交联度可以调整凝胶空隙的大小，改变流动相的溶剂组成辉改变固定相凝胶的溶涨状态，进而改变空隙的大小，获得不同的分离效果)

A．　 分子甲与分子乙所带电荷性质不同

B．　 若用凝胶色谱柱分离样品中的蛋白质，则分子甲移动速度最慢

C．　 若将样品以2000r/min的速度离心10min，分子丁存在于沉淀中，则分子甲也一定存在于沉淀中

D．　 将样品装入透析12h，若分子丙保留在袋内，则分子乙也一定保留在袋内

3．下列各项对组成细胞有机物的描述，正确的是

A．细胞质中仅含有核糖核酸

B．组成淀粉、糖原、纤维素的单体都是葡萄糖

C．多肽链在核糖体上一旦形成便具有生物活性

D．DNA是生物体进行生命活动的主要承担者

2．下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①-⑥为各个时期的细胞，a~c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是

　　 A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同

　　 B．细胞的衰老与凋亡就会引起人体衰老与死亡

　　 C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA-RNA-蛋白质

　　 D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

1．　 新生儿小肠上细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中免疫球蛋白、半乳糖和葡萄糖等。母乳中的营养蛋白可以被消化吸收。免疫球蛋白在新生儿消化道中不能被分解的原因及被吸收到血液中的方式可能是

A．新生儿的消化系统发育不完全，无消化蛋白质的能力；胞吞方式吸收

B．母乳中含有抑制免疫球蛋白分解的某些物质；胞吞方式吸收

C．新生儿的消化系统中含有抑制蛋白质分解的某种物质；主动运输方式吸收

D．母乳中含有一定量的ATP，可为新生儿提供物质吸收的能量；主动运输方式吸收

15.根据下列生物学事实回答问题。

材料1：苹果被称为“记忆之果”。苹果含有微量元素锌，而锌是构成与记忆相关的蛋白质不可缺少的元素，儿童缺锌就会影响大脑的正常发育。

材料2：英国医生塞达尼·任格在对离体蛙心进行的实验中发现，用不含钙的生理盐水灌注蛙心，收缩不能维持，用含有少量钙和钾的钠盐溶液灌注时，蛙心可持续跳动数小时。

材料3：硼元素有利于被子植物花粉的正常发育和萌发，缺硼后会导致“减产”。近些年来，由于单一种植模式，使大部分田地产生了缺硼现象，解决此问题的方法有两种，一方面增施硼肥，另一方面选择种植合适作物。

请回答：

(1)材料1、2说明无机盐具有　　　　的作用。

(2)据材料3，在提供的实验器材中选取合理器材进行实验设计，验证硼的生理作用。

实验器材：新鲜葱兰花、恒温箱、葡萄糖溶液、琼脂、硼酸溶液、稀盐酸、蒸馏水、滴管、镊子、载玻片、显微镜等。

①实验原理：　　　　　　　　　　　　　　　 　。

②实验步骤：

a.配置培养基：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

b.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　。

c.镜检观察、比较　　　　　　　　　　　　　 　。

③实验现象：　　　　　　　　　　　　　　　 　。

解析：(1)根据材料1、材料2分析可知，无机盐具有维持生物体正常生命活动的作用。

(2)实验要求验证硼的生理作用，根据教材所学习的知识可知，硼能够促进花粉的萌发和花粉管伸长，利用此原理在加入硼酸的培养基、不加硼的酸性培养基和一般培养基上进行花粉培养，比较花粉的萌发率即可证明硼的作用。

答案：(1)维持生物体正常的生命活动

(2)①硼有利于花粉萌发　②a.配制三种不同培养基：一种加入葡萄糖+硼酸、一种加入葡萄糖+稀盐酸、一种加入葡萄糖+蒸馏水　b.将采自同一朵花的花粉撒落在滴有上述三种不同培养基的3块载玻片上，在25℃恒温箱中培养2 h　c.花粉萌发情况

③加入硼酸的一组花粉萌发率高