12．关于人体免疫的叙述正确的是

　 A．某病原体初次感染人体，人体会产生相应的过敏反应

　 B．艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病

　 C．体液免疫中每个浆细胞能产生多种特定抗体

　 D．效应T细胞能直接吞噬侵入细胞的病原体

[知能定位] 本题考查的是有关细胞免疫和体液免疫以及免疫疾病的有关知识，属于考纲B等级要求

[解题关键] 熟悉细胞免疫和体液免疫的过程，以及免疫病的作用机理。

[答案] B

[解析]　过敏反应必须是抗体再次或多次进入才会出现的；艾滋病属于获得性免疫病，类风湿关节炎属于自身免疫病，都属于免疫疾病；每个浆细胞只能产生一种抗体，具有特异性；效应T细胞可以使靶细胞裂解死亡，但不会吞噬病原体，只有吞噬细胞才能吞噬病原体。

[易错点击]一般不会有错误。

11．有关体内稳态维持的叙述中，正确的是

　 A．维持体温稳定的调节机制是神经一体液调节

　 B．大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节

　 C．消耗葡萄糖增多使血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌减少

　 D．肌细胞无氧呼吸产生的碳酸释放到血浆中，血浆的pH值无明显变化

[知能定位] 本题考查的是内环境稳态的相关知识，属于考纲B等级要求。

[解题关键] 掌握水平衡，糖调节和PH调节等稳态的基本内容。

[答案] A

[解析]　体温的恒定通过神经体液共同调节的；抗利尿激素的作用的增加肾小管和集合管对水分的重吸收，失水过多应该增加抗利尿激素的分泌；胰高血糖素的作用是升血糖，胰岛素的作用是降血糖，血糖浓度低了，胰高血糖分泌增加；肌细胞无氧呼吸产生的是乳酸，不是碳酸，由于血浆中有缓冲对PH是无明显变化的。

[易错点击]由于是内环境稳态的考点，学生会被误导只注意后面PH的变化，而忽略了无氧呼吸的产物，从而错选D

10．关于生物遗传方面的叙述，正确的是

　 A．原发性高血压、青少年型糖尿病的遗传遵循孟德尔遗传定律

　 B．基因都是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状

　 C．若某生物精原细胞含有n对等位基因，则其产生的配子的基因型种类为2ⁿ

　 D．某双链DNA分子含n个碱基对，T为m个，其复制3次共需G为7(n-m)个

[知能定位] 本题考查的是遗传相关的内容，属于考纲C等级要求

[解题关键] 对于遗传相关知识熟练掌握

[答案] D

[解析]　原发性高血压、青少年糖尿病属于多基因遗传病，受多对基因控制，并且受外界环境影响比较强，所以不遵循孟德尔遗传定律；基因控制生物的性状可以通过控制酶的合成来控制生物的性状，也可以直接控制蛋白质分子的合成来控制生物的性状；N对基因位于N对同源染色体上才能产生2的N次方种配子；每个DNA分子上的A=T，G=C所以一个DNA分子上的G的数目是(2n-m-m)/2=n-m，复制3次，共产生8个DNA分子，一共有8(n-m),减去亲本原有的n-m个G，所以需要游离的G共7(n-m).

[易错点击]对于等位基因和同源染色体的关系不清晰，造成误解，错选C。

9．科学家发现一种蜣螂，不仅取食粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫。与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫。有关说法正确的是

　 A．该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离

　 B．蜣螂种群的基因库没有发生改变

　 C．该蜣螂属于消费者不属于分解者　　

　 D．该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是自然选择的结果

[知能定位] 本题考查的是生物进化的相关内容，属于考纲B级要求。

[解题关键] 学生能熟练掌握现代生物进化理论的核心内容。

[答案] D

[解析]　生殖隔离的产生代表着新物种的产生，不能和普通蜣螂进行基因交流，题目没有明确指出；生物出现了新的性状，代表着有新的基因，说明基因库也存在着差别；蜣螂不仅取食千足虫，也以粪便为食物，说明也是分解者；生物所保留下来的性状均是自然选择的结果。

[易错点击]对于基因库的概念不清晰，错选B。

8．下列为卵巢中一些细胞图像，有关说法正确的是

　 A．若图中所示细胞分裂具有连续性，则顺序依次为甲→丙→乙→丁

　 B．若乙的基因组成为AAaaBBbb，则丁的基因组成为AaBb

　 C．与乙相比丁细胞染色体数减半，所以它一定为卵细胞

　 D．甲、乙、丙细胞中含有的染色体组数依次为4、2、1

[知能定位] 本题考查的是减数分裂的过程中染色体数目形态位置的变化，属于考纲B等级要求

[解题关键]熟练掌握减数分裂相关内容。

[答案] D

[解析]　甲是有丝分裂，乙是减一后期，丙是减二中期，丁是减二末期连续的顺序就是甲乙丙丁；乙中含有染色单体，丁中没有，而且丁是最终分裂形成的子细胞染色体数目减半，可能是卵细胞也可能是极体，基因型可能是AB，ab,Ab,aB中的任意一种，甲是有丝分裂后期染色体数目加倍，所以有4个染色体组，乙是减一后期，染色体数目还没有减半，所以又个染色体组，丁是减二末期，染色体数目减半，只有1个染色体组。

[易错点击]对减数分裂过程中染色体上的基因变化掌握不牢固，错选B

7．右图表示有关遗传信息传递的模拟实验。相关叙述合理的是

　 A．若X是mRNA，Y是多肽，则管内必须加入氨基酸

　 B．若X是DNA一条链，Y含有U，则管内必须加入逆转录酶

　 C．若X是tRNA，Y是多肽，则管内必须加入脱氧核苷酸

　 D．若X是HIV的RNA，Y是DNA，则管内必须加入DNA酶

[知能定位] 本题考查的是有关遗传信息传递的内容，属于考纲B等级要求

[解题关键] 熟练掌握遗传信息传递所需要的条件以及产物。

[答案] A

[解析]　翻译的模板是mRNA，原料是氨基酸，产物是蛋白质；转录的模板是DNA的一条链，原料核糖核苷酸，产物是mRNA;HIV通过逆转录传递遗传信息，需要逆转录酶。

[易错点击]对于遗传信息传递过程中所需原料和其他条件不清楚，导致错选CD。

6．科学家利用“同位索标记法”弄清了许多化学反应的详细过程。有关说法正确的是

　 A．用¹⁵N标记核苷酸，弄清了分裂期染色体形态和数目的变化规律

　 B．用³H标记亮氨酸，分析出分泌蛋白的合成和分泌途径

　 C．用¹⁸0标记C0₂，探明了光合作用中产生的0₂来自于C0₂

　 D．用³⁵S标记噬菌体的DNA并以此侵染细菌，证明了DNA是遗传物质

[知能定位] 本题考查的是有关高中阶段同位素标记法的一些相关应用，属于考纲A等级要求。

[解题关键] 了解实验的具体操作原理

[答案] B

[解析]　染色体数目和形态在电子显微镜下可以直接观察到，并且核苷酸并不仅仅存在染色体上，其他部位也存在；用¹⁸0分别标记水和C0₂证明了氧气来自于水；噬菌体侵染细菌实验中用³²P标记DNA。

[易错点击]很多同学将染色体和DNA搞混错选A

5．右图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是

A．图示为光学显微镜下的细胞结构

B．图中有两个中心体

C．RNA仅在于结构1、6中

D．结构1和3在行使其功能时有水生成成

[知能定位] 本题考查的是细胞结构以及各种细胞结构的功能，属于考纲B等级要求。

[解题关键] 熟练掌握各种细胞器的功能。

[答案] D

[解析]　该图为亚显微结构示意图，只能是电子显微镜下的图示，中心体是由2个互相垂直的中心粒构成的，RNA在线粒体，细胞核，核糖体，和细胞质基质中都存在，在线粒体中能进行呼吸作用产生水，在核糖体中能进行氨基酸脱水缩合产生水。

[易错点击]学生对于核糖体的构成不清晰，就会错选C

4．进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是

A．1　　　　 B．2　 　　　C．3 　　　D．4

[知能定位] 本题考查的是各种实验选材的应用，属于考纲B等级要求。

[解题关键] 熟练记忆各种实验的原理及实验材料的相关特点。

[答案] C

[解析]　植物体细胞杂交利用的是体细胞，花粉粒里面的是精子细胞。

[易错点击]学生对于这种没有作过的实验判断能力较差的话，容易错选B

3．关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述中，错误的是

　　A．癌变是正常细胞发生基因突变的结果

　　B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的

　　C．细胞分化将造成不同细胞间蛋白质种类的差异

　 　D．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳态的维持等有着重要作用

[知能定位] 本题考查的是细胞生命历程的相关内容，属于考纲A等级要求。

[解题关键] 熟练记忆细胞生命历程的相关内容。

[答案] B

[解析]　无论是分化，衰老还是凋亡对于生物体来说都是有益的。

[易错点击]基本上学生没有错误