40.(11分)本题为分叉题,A适用于《生命科学》教材,B适用于《生物》教材。A和B中任选一题,两题都做以A给分。
A.下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字):
(1)图中①②③中属于特异性免疫的是( )、( );
(2)当细菌外毒素进入人体后,需要特异的抗毒素与它结合,使它丧失毒性,人体主要是通过过程( )发挥免疫作用的;
(3)结核杆菌属于胞内寄生菌,即寄生在宿主细胞内。人体主要是通过过程( )发挥免疫作用的。
(4)针对病毒,人体主要是通过过程( )、( )发挥免疫作用的。
(5)写出A、B的名称:____________、____________。
(6)属于二次免疫反应的过程是( ),其特点是__________________________。
B.回答下列有关实验的问题。
(1)关于叶绿体色素的提取和分离实验:某兴趣小组同学想探究蔬菜老叶与嫩叶在叶绿体色素含量上的区别,选择了菠菜“绿叶”、“嫩绿叶”、“嫩黄叶”,做“叶绿体色素的提取与分离实验”。色素层析结果如右图,请根据实验结果填写下表:
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组别 |
色素带编号 |
判断依据 |
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绿叶组 |
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嫩绿叶组 |
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嫩黄叶组 |
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(2)关于叶绿体色素的提取和分离实验:取上述盛有叶绿素溶液的试管在_______光下观察到的是红色。即为叶绿素产生的荧光,荧光现象的产生是由于叶绿素吸收光能后,又能以__________的形式释放所产生的结果。
(3)观察植物细胞的质壁分离与复原实验:选用紫色洋葱的鳞片叶表皮,原因是其细胞中具有___________。某同学进行引流操作,从盖玻片一侧滴入30%的蔗糖溶液,另一侧用吸水纸引流,却迟迟引不过去。这往往是因为盖玻片下的清水中残留___________。
(4)观察植物细胞的有丝分裂实验:某同学上午10时剪取洋葱根尖,按实验要求规范操作,观察到许多分裂细胞,第二天他在同一时间用同一材料同样规范操作,却几乎找不到分裂细胞了,原因是____________________。
另一同学发现自己的装片中细胞重叠现象严重,则操作上可能的问题是①____________________,②____________________。