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(2006·长春)用质壁分离的方法测定洋葱表皮
细胞渗透能力的实验中,把剪成小块的紫色洋葱装
皮分别(等童)依次放人下面各纲浴液屮,并记录
结果如下表:请回答:
(1)实验时为什么选有紫色的鳞片作实验材料?
(2)植物细胞发生质壁分离时,细胞壁不能与原
生质层一起收缩的原因是
(3)如果植物细胞刚刚开始发生质壁分离时的外界溶液浓度为细胞液的浓度,则该洋葱细胞液的等渗溶液是多少? 。
(4)在此基础上怎样设计一个更精确的测定方法?
(5)如果不用蔗糖溶液,而改用NaOH溶液进行测定,结果会相同吗?为什么? ;
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高三生物高考知识点针对性辅导(6)答案
例1 B 例2(1)减少 异养厌氧型 (2)为巴氏梭菌创造了缺氧条件(3)互利共生 竞争 例3 D
例4(1)化能自养型 需氧型(有氧呼吸型) 固氮 固氮细菌(根瘤菌、圆褐固氮菌)、固氮蓝藻、固氮放线菌 (2)N2、NH3、NO3-、NH4+、有机氮 农田生态系统中农副产品往往被大量输出,因此必须经常输入大量的物质,才能使农田生态糸统的物质循环正常进行 大量使用化肥,土壤板结、水体富营养化、赤潮或不合理使用农药,导致环境污染,使害虫抗药性增加,破坏生物多样性或塑料薄膜的使用造成白色污染(任选一例) (3)充分合理利用光能,提高单位面积的农作物产量;大豆根部的根瘤菌可以固定空气中的氮气,增加土壤肥力,为玉米提供氮肥
(4)不正确,直接焚烧会使大豆秸秆中的氮素、碳素以气体形式丢失,土壤肥力减少,且污染环境
例5(1)将蔗糖溶液放入卵壳膜(半透膜)内,清水放在烧杯中。
(2)取两个相同的装置如A、B,烧杯内均放等量清水,A装置用卵壳膜,B装置用一层纱布代替卵壳膜,从漏斗内均装入相同的蔗糖溶液。
现象:A装置漏斗内液面上升,B装置中液面不上升。
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(3) |
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漏斗内 |
卵壳膜 |
烧杯内 |
现象 |
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A |
蔗糖液 |
√ |
清水 |
漏斗内液面上升 |
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B |
清水 |
√ |
清水 |
漏斗内不液面上升 |
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(4)方案一(要求只用A装置): |
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漏斗内 |
烧杯内 |
现象及结论 |
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蔗糖液M |
蔗糖液N |
若漏斗内液面上升,则M>N;若漏斗内液面下降,则M<N |
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方案二(要求同时使用A、B两装置): |
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漏斗内 |
半透膜 |
烧杯内 |
现象及结论 |
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A装置 |
等量蔗糖液M |
√ |
等量清水 |
漏斗内液面上升高的装置中蔗糖溶液浓度高些 |
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B装置 |
等量蔗糖液N |
√ |
等量清水 |
例6D例7D例8B例9B例10D
例11(l)根毛 分生(或生长点) 根毛(或成熟)(2)互利共生(共生)
(3)①铵态氮比硝态氮更有利于水稻幼苗的生长;②在稻田里使用NaNO3会导致土壤碱化;③在稻田里使用(NH4)2SO4会导致土壤酸化;④水稻根细胞中运载NH4+载体比递载NO3-载体多;⑤水稻根细胞对不同形态的氮素吸收有差异。
(4)ABD
例12(1)培养液中没有通气;增加培养液中的溶氧量,促进根细胞的呼吸作用,有利于矿质离子的吸收。(2)(3)①在一定范围内,根部吸收矿质元素随着温度的增高而加快;②高温对根吸收矿质元素的吸收影响较小,低温对根吸收矿质元素的吸收影响较大③温度变化对水稻吸收硅的影响最大。
知识点演练
1A 2D 3A 4C 5A 6(1)①含32P的完全培养液;②少;(2)放射性同位素可用于追踪物质运行的过程,通过测定根尖不同区域矿质元素吸收量(运输量加积累量)的多少可以确定吸收最活跃的区域。(3)B;