2.
质粒是基因工程中最常用的运载体,质粒上有标记基因(如图所示),通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转移成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同。右图表示外源基因插入位置(插入点有a、b、c),请据下表细菌生长情况,推测①②③三种重组细菌与外源基因插入点相对应的一组是
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含氨苄青霉素培养基 |
含四环素的培养基 |
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① |
能生长 |
能生长 |
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② |
能生长 |
不能生长 |
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③ |
不能生长 |
能生长 |
A.①是a、②是c、③是b B.①是c和b、②是b、③是c
C.①是c和b、②是c、③是b D. ①是a、②是b、③是c
1.用二倍体蕃茄幼叶进行组织培养形成的多株植物,随机等量地分成两组,分别编号为A和B;用三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养形成的多株植物,随机等量地分成两组,分别编号为C和D。将A、B、C、D四组植株进行适当处理,并在适宜的条件下栽培一段时间后,预期结果与处理相一致的一组是
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组号 |
开花前对雌蕊处理 |
开花时期对雌蕊处理 |
开花后对雌蕊处理 |
结的果实 |
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A |
不套袋 |
不涂抹生长素溶液 |
不套袋 |
无子蕃茄 |
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B |
套袋 |
涂抹一定浓度的生长素溶液 |
继续套袋一段时间后取下 |
有子蕃茄 |
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C |
不套袋 |
授以二倍体的花粉 |
不套袋 |
无子西瓜 |
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D |
套袋 |
不授以花粉 |
继续套袋一段时间后取下 |
无子西瓜 |
67.(9分)近百年来,果蝇被应用遗传学研究的各个方面,而且它是早于“人类基因组计划”而被测序的一种动物,请回答下列有关问题(注:本题所研究的性状都为细胞核遗传):
(1)对果蝇的单倍体基因组进行研究,应测序_____条染色体。
(2)下表为果蝇I、II两个不同的突变品系与野生型正交、反交的结果:
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组别 |
正交 |
反交 |
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甲 |
♀野生型×♂突变型I→野生型 |
♀突变型I×♂野生型I→野生型 |
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乙 |
♀野生型×♂突变型II→ 野生型 |
♀突变型II×♂野生型I→ ♀野生型、♂突变型II |
甲组的正交与反交结果相同,则控制果蝇突变型I的基因位于__________染色体上,为________性遗传;乙组的正交与反交结果不相同,请分别写出乙组正交与反交两亲本的基因型(基因用A、a表示)。
正交的亲本:______________________;反交的亲本:_______ _____________。
(3)果蝇灰身和黑身分别由常染色体上的基因B、b控制,现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交,产生的F1代雌雄果蝇随机交配,产生F2代中所有黑身果蝇除去,让灰身果蝇自由交配,产生F3代,问F3代中灰身和黑身果蝇的比例为_____________。
(4)已知果蝇的直毛与非直毛是一对等位基因。若实验室有纯合的直毛和非直毛雌、雄果蝇亲本,欲通过一代杂交试验确定这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上,请设计杂交试验方案并说明推导过程。
①取直毛的雌、雄果蝇与非直毛的雄、雌果蝇,进行 。
②当子一代果蝇羽化后,对果蝇的性状进行观察和统计分析。
若________________________________________________ ________________;
若_________________________________________________ _______________。