6．考查滑轮组的机械效率

5．功的概念

4．滑轮组绳子自由端的拉力

3．运用杠杆平衡条件分析问题

2．实际生活中杠杆的分析

　杠杆平衡条件为：F₁l₁＝F₂l₂，按照力臂的不同，可将杠杆分为：

　(1)当l₁＞l₂时，F₁＜F₂，为省力杠杆，如：撬杠、瓶启子、手推车．

　(2)当l₁＜l₂时，F_l＞F₂，为费力杠杆，如：铁锨．

　(3)当l₁＝l₂时，F_l＝F₂．杠杆既不省力，也不费力．如：天平、定滑轮，称为等臂杠杆．

3、实验的评价与反思：

例.物体在流体(液体和气体)中运动时，受到的阻碍物体运动的力，叫流体阻力.这种阻力的大小与哪些因素有关呢？小刚同学猜想：流体阻力可能与运动物体表面粗糙程度有关.

他设计了如下的实验方案：

①用弹簧秤拉一艘底面光滑的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F₁；

②用弹簧秤拉另一艘底面粗糙的船模型在水中运动，记下弹簧秤的示数F₂；

③通过比较F₁与 F₂的大小，就能得出物体受到流体阻力是否与物体表面粗糙程度有关.

请你对小强同学的实验方案中存在的问题,进行评估(只需写出一条评估意见):

答：实验方案中存在的问题有：①没有控制使用同一艘船模型；②没有说明船应做匀速直线运动；③没有说明弹簧秤应对船施加水平力方向的力；④没有控制船的运动速度相同；⑤船模型在水中低速运动时，两艘底面粗糙程度不同的船受到的阻力差别可能不大，弹簧秤读数无法显示差异.

2、实验数据(或现象)的分析论证：

分析表格中包含的物理知识，隐含的物理意义；要写结论的前提(控制变量)，语言要首尾呼应。

例.小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素．经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示(单位为“T”)其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关.小明通过实验所测得的两组实验数据如下．

　　表一：当测试点到直导线的距离r＝0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据

　　 (1)分析表一中的实验数据，你能得到什么结论?答：________________________________.

　　表二：当直导线中的电流I＝5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据

　　 (2)分析表二中的实验数据，你能得到什么结论?答:_________________________________.

一个完整的探究型实验，首先是对某物理现象⑴提出问题(根据问题情境和已有的知识，提出与物理学有关的问题)；⑵猜想与假设(根据已有的经验、知识和所探究问题的科学事实提出猜想和假设)；⑶制订计划与设计实验(明确探究的要求，分析实验原理，选择实验仪器，运用所学知识来设计实验方案，达到实验目的)；⑷进行实验与收集证据(根据探究方案，利用观察、实验等方法，收集数据和信息，进行科学归纳和总结)；⑸分析与论证(运用归纳等思维方法，从物理现象和实验收集的大量证据中找出共性之处，得出初步结论)；⑹评估(从实验的方案的合理性、操作的可行性、误差、应用价值等方面来考虑)；⑺交流与合作。一般考题中只涉及其中部分要素。

1、实验探究方案的确定：

探究方案的设计思路常用控制变量法，即只让一个因变量发生变化，而其他因变量不变，从而得出这个因变量对结果的影响。如：研究滑动摩擦力、浮力、液体压强、导体的电阻、导体中电流、通电导体放出的热量多少、液体蒸发快慢、物体隔音或保温效果、电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

例．积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变．路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆．同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故．专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样．当积雪厚度在5cm-15cm，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故．因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态．此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生． 　提出问题：在相同的气温条件下，为什么融化了的冰雪不再结冰了? 　猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生的原因提出一合理的猜想。

　 猜想：_____________________________．理由：_____________________________． 　设计实验方案：针对你的猜想，设计一个实验方案验证猜想的正确性． 　实验方案及主要步骤：_____________________________． 　分析与交流：除了在路面上撒盐外，你还能想出什么办法，可以避免减少交通事故? 　方法：_____________________________．道理：_____________________________．

解．猜想:水中杂质越多,水的凝固点越低或混合物的凝固点降低．理由: 护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化”现象，即在相同气温条件下，融化了的冰雪不再结冰． 实验方案及主要步骤：取相同的三个杯子，盛相同体积的清水、淡盐水、浓盐水，放入冰箱里，每隔5分钟用温度计测一次温度，并观察是否有结冰现象，若结冰，结冰的顺序是否是清水、淡盐水、浓盐水。 方法：在车轮上装防滑链(1分) 道理：接触面越粗糙，摩擦力越大。

2、纠错型：以课本演示实验、学生实验为背景，通过改变实验条件或实验中出现某种问题来设置障碍，要求分析并找到解决问题的途径。

例．甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？

甲　　 组		乙　　 组
次数	动力	动力臂	阻力	阻力臂	动力	动力臂	阻力	阻力臂
1	4	5	5	4	7	4	2	14
2	3	4	4	3	6	4	8	3
3					4	5	2	10
结论	动力+ 动力臂=阻力+阻力臂	动力动力臂=阻力阻力臂

甲组产生错误的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　

解：甲组的错误：(1)不同单位的物理量不能相加 。(2)这四个物理量中的三个，它们的数据都应任意设定，不能有任何人为设置的规律 。(3)没有进行多次测量并从中找到普遍规律。