3．情感态度与价值观

　(1)初步认识科学技术对社会发展的影响；

(2)初步建立应用科学知识的意识。

重点与难点

重点是理解物体浮沉的条件。难点是应用物体的浮沉条件解释有关现象和解决有关问题。

星级提速★

2．过程与方法

　(1)通过观察、实验，了解物体浮沉的条件；

(2)收集、交流关于物体的浮沉条件的应用实例，明确物体浮沉条件的社会价值。

1．知识与技能

能够灵活应用物体的浮沉条件，解释日常生活中的有关现象，解决有关问题。

26．起初人们规定：4℃时1000cm³纯水的质量为1kg，后来，用铂铱合金制成一个底面直径为39mm、高39mm的圆柱体，以它的质量为1kg的标准，叫做国际千克原器，这个国际千克原器保存在法国的国际计量局里(如图)。

　　 自学上面这段材料，结合图示，提出五个问题，要求只提问题不做回答，所提问题跟这段内容和图示有关。

　　 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 (3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 (4)　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(5)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[趣味物理]

物质来自哪里？

整个宇宙中的物质，如地球、太阳、岩石、植物、动物、甚至你，都是从哪儿来的呢？是在某一特定时间下被创造出来的吗？如果是这样，大约有多久了？很早很早以前，人们就开始提出这些问题。

很多文化中有关于宇宙万物是怎样被创造的故事。举个例子：澳大利亚的土著人讲了一个太阳、月亮、星星在地底下睡觉的故事。他们的祖先也睡在那里，土著人称这个时间为睡觉时间，在这个时间里，祖先们就像袋鼠、蜥蜴和袋熊这些动物一样在地球上行走，除了生物即一半动物和一半植物以外，祖先们还制造了人，然后他们又回去睡觉了，有的回到了地底下，而有的则变成了一些物体，例如树、岩石等等，睡觉时间是澳大利亚土著文化的一个主要部分。

科学家们也努力解释宇宙的起源问题。当科学家们努力回答这个问题的时候，他们需要观察发生了什么，并且收集数据。科学家们通过他们的观察和实验数据解释正在研究的现象。科学的一个重要部分就是当科学家们研究同一个现象时，不同的科学家做相同的观察并且收集到相同的数据。在一段时间里，许多科学家做了相同的观察，他们对于这些观察的解释被称为理论。当获得新的知识的时候，理论就需要检验，再检验。有时这些理论对新的信息不能成立，这些理论就会被新的理论所代替。

多少年来，当科学家们获得关于宇宙的新的知识的时候，新的理论就会代替旧的理论。目前，许多科学家认为宇宙开始于大爆炸。大爆炸理论认为宇宙中所有的物质和能量都是以一个点爆炸发出来的。当大爆炸发生的时候，能量和物质向外扩展从而形成宇宙。从大爆炸出来的物质形成气态的云，当这些气冷却、凝固的时候，星星、星系、甚至行星和其他“结构”就产生，组成宇宙的物质就形成了。

一直到现在，大爆炸十亿年以后，宇宙仍然在不断扩展，通过观察远距离的星星、星系上发出的亮光，科学家们能够观察和测量到这个膨胀。使用特定的仪器，他们也能观察到大爆炸后剩余的看不见的具有能量的作为背景的白热光。

太空望远镜，就像哈伯望远镜和绕着地球轨道的X射线望远镜一样常常做出新的令人兴奋的观察。

当这些仪器被用来观察到更多的关于我们宇宙的进化的信息的时候，关于宇宙的形成和大爆炸理论可能会改变。

25．小明在实验室测量某物体的质量，最终测得其质量为87g，砝码盒中有100g、50g、10g、5g砝码各一个、20g砝码两个，若用“+、－”分别表示在右盘中增加和减去砝码，则以下增减砝码和调节游码的操作顺序合理的是　 　(　　 )

A．+50g,+20g,+20g,-20g,+5g,+10g,调节游码

B．+100g,-100g,+50g,+20g,+20g,-20g,+10g, +5g,调节游码

C．+100g,-100g,+20g,+20g,+50g,-20g,+10g,调节游码

D．+5g,+10g,+20g,+20g,+50g,-20g,调节游码

24．小明测量一块橡皮的质量，当他调节横梁平衡时几只肥壮的蚂蚁爬到了左盘底下，又在他增减砝码的过程中爬到了右盘底下，若测量值为ag，蚂蚁质量为bg，则橡皮质量为 (　　 )

A．ag　　 B．bg　　 C．(a+2b)g　　 D．(a-2b)g

23．请完成下列基本仪器使用前的调节。

(1)小洪同学用天平测物体的质量时，先将天平放置在水平桌面上，然后再进行如下调节：

①　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)在进行第②步调节时，发现指针在分度盘的左侧，如图所示。此时应将天平右端的平衡螺母向　　 调(填“左”或“右”)。　　

(3)如图所示是测量一个苹果的质量时天平上砝码的质量和游码的示数，则该苹果的质量为　　 g。

星级提速★★★

22．有一位同学用调好的托盘天平测烧杯和液体的总质量，操作如图所示，

其中错误的是：

(1)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

21． 一架托盘天平游码标尺上的最小刻度是0.2g，标尺上的最大示数是5g，把天平放在水平台上调好后，在天平的左盘放入被测物体，右盘放入一个5g的砝码，横梁指针在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量应　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 )

A．将平衡螺母旋出　　　　　 B．以5g和4g的平均值4.5g作为被测物体的质量

C．将平衡螺母旋进　　　　　 D．移动游码，使指针在分度盘中线

20．一间普通教室内的空气质量为 m ，某物体的质量为 2 m ，一个普通中学生　 (　　 )

　 A．拿不动这样一个物体　　　　　 B．至少能拿起一个这样的物体

　 C．至少能拿起两个这样的物体　　 D．有可能拿起五六个这样的物体