14.听说水果也能作电池,某兴趣小组的同学用一个柠檬做成电池.他们猜想水果电池内阻可能较大,从而设计了一个如图10-13所示电路来测定该柠檬电池的电动势和内电阻.实验中他们多次改变电阻箱的电阻值,记录下电阻箱的阻值及相应的电流计示数,并算出电流的倒数,将数据填在如下的表格中.
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图10-13
(1)利用图象法处理数据可以减小实验误差.在讨论作图方案时,甲同学认为应作R-I图,而乙同学认为应该作
图,你认为哪个同学的想法更科学?_________(填“甲”或“乙”),其简单理由是:________________________.
|
外电阻R/Ω |
电流I/mA |
电流倒数 |
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9 000 |
0.050 2 |
19.92 |
|
8 000 |
0.052 8 |
18.93 |
|
6 000 |
0.059 4 |
16.84 |
|
5 000 |
0.063 3 |
15.80 |
|
4 000 |
0.068 0 |
14.71 |
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图10-14
(2)按照(1)中你选择的方案,在给出的坐标纸上作出图象.
(3)利用你作出的图象,可求出该柠檬电池的电动势为________V,内阻为________Ω.
(4)完成实验后,该兴趣小组的同学初步得出了水果作为电池不实用的物理原因是___________________________________.
解析:由电路原理图可知E=I(R+r),则
,故
图线为直线,由该图线斜率与截距可比较方便地求出水果电池的电动势和内阻.
答案:(1)乙 画出的
图线是一条直线,容易求出电池的电动势和内电阻
(2)如图所示
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(3)0.75-1.2 9 000-11 000
(4)电源内阻过大