1.闭合电路的一部分导体或磁铁的运动方向如图9-7-3所示，下列各电路中能产生感应电流的是(　　 )

图9-7-3

答案：A

4.处在磁场中的线圈通电时，在_________作用下，会发生转动，转动的方向与_________的方向和_________的方向有关。我们逆向思维，处在磁场中的线圈不通电，让其转动，在线圈中可能会产生_________。

答案：磁场力　 电流　 磁场　 电流

10分钟训练(强化类训练，可用于课中)

3.如图9-7-2所示，甲是_____________原理图，乙是_____________原理图。

图9-7-2

答案：电动机　 发电机

2.下列说法错误的是(　　 )

A.奥斯特发现了“电能生磁”

B.电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受力转动

C.电动机工作时将电能转化为机械能

D.电动机和发电机的实质是一样的

解析：奥斯特通过实验证实了利用电流能获得磁场，接着人们又发现通电导体在磁场中受到力的作用，从而发明了电动机。电动机工作时将电能转化为机械能。发电机是将机械能转化为电能的装置，它们的实质是不一样的。

答案：D

5分钟训练(预习类训练，可用于课前)

1.如图9-7-1所示，a表示垂直于纸面的导线，若A、C两图中的导线是断开电路的一部分，B、D两图中的导线是闭合电路的一部分。当导线沿图中箭头方向运动时，能产生感应电流的是(　　 )

图9-7-1

答案：D

9.如图15-3-5所示，某矿产工人用200 N的水平拉力，抓紧绳子的一端，沿水平方向向右运动，在10 s内将矿井里质量为32 kg的物体提升4 m。若不计一切摩擦，求：

图15-3-5

(1)矿工在10 s内所做的功和他做功的功率；

(2)动滑轮受到的重力；

(3)滑轮组的机械效率。(取g=10 N/kg)

解析：根据滑轮组的性质和W=Fs、P=W/t、η=W_有用/W_总即可完成该题。根据图中滑轮组的性质可知,s=2h,因为h已知,所以可求出绳子末端移动的距离s,又因拉力已知,根据W=Fs可求出矿工在10 s内所做的功,又因时间已知,根据P=W/t可求出他做功的功率。由于不计一切摩擦,所以拉力等于物体和动滑轮总重的1/2,据此求出物体受到的重力,就可求出动滑轮受到的重力。根据以上条件,利用W_有=G_物h求出有用功, 再根据η=W_有用/W_总就可求出滑轮组的机械效率。

(1)因为该滑轮组有两段绳子承担物体和动滑轮

　　 所以s=2h=4 m×2=8 m

　　 所以W_总=Fs=200 N×8 m =1 600 J

　　 所以P_总=W_总/t=1 600 J÷10 s=160 W。

(2)因为G=mg=32 kg×10 N/kg=320 N

　　 又因为该滑轮组有两段绳子承担物体和动滑轮

　　 所以F=(G_物+G_滑)/2

　　 所以G_滑=2F-G_物=200 N×2-320 N=80　 N。

(3)W_有用=G_物h=320 N×4 m= 1 280 J

　　 所以η=W_有/W_总=1 280 J÷1 600 J=80%。

答案：(1)矿工在10 s内所做的功为1 600 J；他做功的功率为160 W。

(2)动滑轮受到的重力为80 N。

(3)滑轮组的机械效率为80%。

快乐时光

　　 老师：同学们，咱们刚学过功率，下面咱们比一比谁的功率大，好吗？

　　 学生：老师，不用比了，当然是你的大了！

　　 老师：小明，你怎么知道是我的功率大？

　　 小明：好吧，我不跟你争，你说谁的功率大就谁的大吧！妈妈告诉我，跟老师争执是非常不礼貌的。

8.体育课上，汪洋和李鹏在练引体向上，汪洋突发奇想，对李鹏说：“咱俩谁做引体向上的功率大？”

(1)请你告诉他俩怎么比较功率的大小。

(2)如果汪洋的体重已知，要测出他的功率，还需要测出的物理量有_____________。

(3)写出测量的具体步骤并写出功率的表达式。

(4)测量中为了便于记录测量数据，请你帮助他设计出实验数据记录表。

解析：(1)比较他俩功率的大小有两种方法。(2)该实验的原理是P=W/t，再根据W=Gh、G=mg和题意可得出需要测量的物理量。(3)该题必须注意实验原理和所测物理量的表达式的区别。(4)因为这是一个间接测量的实验，记录数据的表格中至少应包含直接测得和间接测得的两种数据。注意每个物理量后面要标注单位。同时，为了测量得较为准确，尽量多做几个引体向上，测量平均功率。

答案：(1)在相等的时间内比较做功的多少或做相同的功比较所用时间的多少。

(2)高度和时间

(3)①用刻度尺测出他做引体向上的高度，记为h

　　 ②用秒表测出他做n次引体向上所用的时间，记为t

　　 ③求出他受到的重力G=mg

　　 ④求出他做的功W=Gh=mgh

　　 ⑤求出他的平均功率P=nmgh/t

(4)

7.小红每天都练习跳绳，跳绳时她所穿鞋的总质量为0.4 kg，平均每分钟她跳绳120次，假定每次双脚抬离地面的高度均为5 cm，则每上升一次她对鞋做的功为____________J；她跳绳时对鞋做功的平均功率为____________W。(g取10 N/kg)

解析：本题是利用W=Gh和P=W/t求功和功率的计算题。根据G=mg，可求出小红对鞋用的力。根据W=Gh=0.4×10×0.05 J=0.2 J上升一次小红对鞋做的功，再乘以次数就是她1分钟所做的功；她的平均功率P=s=0.4 W。

答案：0.2　 0.4

6.(2010上海浦东模拟，8)图15-3-4是中国科学家正在建造的世界上第一个全超导核聚变“人造太阳”。在组装时，需要用如图15-3-4所示的滑轮把重为1 000 N的物体匀速提升12 m，则作用在滑轮上的拉力F为___________N，绳子对重物所做的功为____________J。若提升重物所用的时间为1 min，则绳子对重物做功的功率为__________W。

图15-3-4

解析：题中所使用的滑轮是定滑轮，其特点是不省力，但可以改变用力方向。则作用在滑轮上的拉力F=G=1 000 N，绳子对重物所做的功为W=Gh=1 000 N×12 m=1.2×10⁴ J，绳子对重物做功的功率是P=W/t = 1.2×10⁴ J/60 s=200 W。本题是对新课程“会运用功的公式、功率的公式进行简单的计算”目标的落实，将物理知识与科技信息结合，设置情景新颖，同时引导学生灵活运用基本知识去分析问题与解决问题。

答案：1 000 1.2×10⁴ 200

5.甲、乙两人用力之比为2∶5，各自使物体在力的方向上移动的距离之比是3∶2，所用的时间之比为2∶1，则甲、乙的功率之比为______________。

解析：W₁=F₁s₁=2×3 J=6 J　　 W₂=F₂s₂=5×2 J=10 J

　　 P₁= W=3 W　　　 P₂==10 W　　 所以

答案：3∶10